正切運(yùn)用手勢(shì)訓(xùn)練狗狗

家長(zhǎng)們的手勢(shì)十分重要，它不僅下達(dá)命令要準(zhǔn)確，愛撫狗狗時(shí)要得當(dāng)，還不要給狗狗留下任何恐嚇的錯(cuò)覺。通常情況下，家長(zhǎng)們語調(diào)的強(qiáng)弱和聲音高低的變化便足以對(duì)幼小的狗狗產(chǎn)生相當(dāng)?shù)淖饔谩Ｔ谕饭反蚪坏澜坏罆r(shí)，家長(zhǎng)們盡量只扮演親昵和下達(dá)命令的角色。而絕不可給狗狗留下任何威脅和恐嚇的印象。現(xiàn)在我們說說狗狗的恐手癥。

比利時(shí)牧羊犬

狗狗的這種恐手癥是由于家長(zhǎng)們不當(dāng)?shù)氖謩?dòng)作在日常訓(xùn)練中給狗狗造成了危險(xiǎn)和害怕的印象。以至于后來家長(zhǎng)們的每一個(gè)手勢(shì)，無論是給它下達(dá)的命令還是為了表示親昵都會(huì)使狗狗感到驚恐不安，甚至有些狗狗一看見家長(zhǎng)們或者其他人的手勢(shì)，馬上就會(huì)作出反抗和攻擊性的反應(yīng)。博美犬

因此，狗狗網(wǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)們的手勢(shì)十分重要，它不僅下達(dá)命令要準(zhǔn)確，愛撫狗狗時(shí)要得當(dāng)，還不要給狗狗留下任何恐嚇的錯(cuò)覺。試想如果一只狗狗患上了恐手癥，那將是一件多讓人惋惜的事！喜樂蒂

當(dāng)狗狗滿七個(gè)月時(shí)，人們便可以馴服它了。完全同教育孩子一樣，人們絕對(duì)不可過份地要求狗狗。因此，家長(zhǎng)們需要使用馴服中的輔助工具。通過這些，讓幼小的狗狗懂得，它應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

通常情況下，家長(zhǎng)們語調(diào)的強(qiáng)弱和聲音高低的變化便足以對(duì)幼小的狗狗產(chǎn)生相當(dāng)?shù)淖饔谩１热缬门蕖⒉换蛘吒墒裁吹冗@樣的斥責(zé)使狗狗迅速地理解人的意圖。

不得已的情況下需要對(duì)狗狗加強(qiáng)這種強(qiáng)調(diào)和警告的印象

但這種方法常常作為例外，家長(zhǎng)們也不可以使用手，而是卷起一張報(bào)紙或者什么軟的東西拍打自己的手或者物品以示警告，但千萬不要直接用這種東西去打狗狗。

多數(shù)情況下，這種用卷起的報(bào)紙拍打手掌所發(fā)出的聲響足以對(duì)狗狗起到提示和警告作用了。這里需要的當(dāng)然是家長(zhǎng)們的指尖感覺和所掌握的度，從而不要把小家伙給嚇懵了。還需要提醒的是，一個(gè)人不要飼養(yǎng)狗狗就是為了動(dòng)輒在它身上撒氣，使狗狗變成自己的出氣筒。

訓(xùn)練狗狗都應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)

訓(xùn)狗狗之前，我們一定要能明白狗狗的一些基本肢體語言和吠叫的原因。

比如搖尾巴是干什么，后臀抬起代表什么等等。

一些狗狗的基本行為語言我們都很有必要了解，只有懂它才能更好的訓(xùn)練它。

狗狗的語言主要通過肢體表達(dá)，掌握它的肢體語言，是主人們必修的課程。

不要通過打來糾正問題，都說狗狗不聽話是要打的，不得否認(rèn)的是，打確實(shí)可以當(dāng)時(shí)阻止狗狗的錯(cuò)誤行為，但是打狗狗往往并不能讓它明白自己做錯(cuò)了什么，我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)，讓狗狗知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，打只能讓它懼怕你而服從，并不能解決問題的根本。

不要過度依賴食物零食作為訓(xùn)練中的必需品之一，過多的零食獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)導(dǎo)致狗狗只要有零食才服從，沒有零食就不做動(dòng)作，我們應(yīng)該讓狗狗建立食物是驚喜，主人撫摸也是獎(jiǎng)勵(lì)的心理。

這樣才不會(huì)形成有零食獎(jiǎng)勵(lì)才做動(dòng)作的行為意識(shí)。

而且不僅食物是狗狗服從的動(dòng)力，其實(shí)任何它喜歡的東西都可以作為獎(jiǎng)勵(lì)。

不要隨意更改制定的指令，當(dāng)一個(gè)口令確定之后就不要隨意的更改，那樣很容易讓狗狗懵。

怎么訓(xùn)練狗狗站立

方法/步驟

1誘導(dǎo)。

讓你的愛犬坐在你身旁，你的手指間握著一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，并緩緩引誘它向上。當(dāng)它站立起來嗅獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，評(píng)判它(說“真棒”)，表揚(yáng)它，并讓它吃獎(jiǎng)勵(lì)。隨著它不斷取得成功，可以改為讓它坐在你身體另一側(cè)開始操練這個(gè)行為。重復(fù)這個(gè)練習(xí)步驟直到它取得最大成功，即學(xué)會(huì)了站立并在等待獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)保持平穩(wěn)。

2視覺指令。

用手勢(shì)誘導(dǎo)狗狗站立時(shí)，使用相同的方法，但這次只是假裝手指間里握著一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)你的愛犬追隨你假裝的誘餌時(shí)，評(píng)判(說“真棒”)，接著表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)它一個(gè)你另一只手里握著的獎(jiǎng)勵(lì)品。

3添加口令。

無論從你身體哪一側(cè)開始，一旦你的愛犬能夠流利執(zhí)行站立指令，你就可以在它完全站立時(shí)，添加口頭命名“站立”。

4從趴下姿勢(shì)站起。

一旦你的愛犬在你身體任意一側(cè)都能熟練地從坐姿站起，并且你成功命名了站立口令，那就可以同時(shí)使用手勢(shì)和口令訓(xùn)練它從趴下姿勢(shì)開始站立，直到熟練為止。

5指令組合：

給狗仔俯臥撐加上站立。一旦你的愛犬熟悉了狗仔俯臥撐中坐下——趴下——坐下組合，同時(shí)能從坐姿和趴下姿勢(shì)流暢地站立起來，那就可以混合三種指令——坐下、趴下、站立——并隨機(jī)組成模式。