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　　1～2歲是嬰兒掌握語(yǔ)言的基本階段。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，2歲嬰兒患語(yǔ)言障礙的概率明顯高于智力障礙。語(yǔ)言障礙不僅嚴(yán)重影響嬰兒的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，而且對(duì)嬰兒未來(lái)的學(xué)習(xí)和行為等一系列問題產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，父母應(yīng)該掌握嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，使他們的嬰兒更聰明。

　　父母在掌握嬰兒語(yǔ)言發(fā)育的最佳時(shí)期時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　家庭環(huán)境與兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展有關(guān)

　?、偌彝キh(huán)境因素對(duì)嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育起著重要作用。

　　②由父母和祖父母共同照顧的嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)展比只有父母照顧的嬰兒快。

　?、墼诩依镉刑嗟姆块g可能會(huì)減少嬰兒和父母在一起的機(jī)會(huì)，但也會(huì)減少嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，從而影響嬰兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　?、茉?0～在18個(gè)月內(nèi)，母親花更多的時(shí)間和孩子在一起，這將幫助孩子在18個(gè)月內(nèi)掌握大量的詞匯。

　?、菰趩斡H家庭中，嬰兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)可能缺乏一半的語(yǔ)言刺激。

　　模仿是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳方法

　　經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，嬰兒詞匯量的增加與模仿父母說話成反比。10～嬰兒14個(gè)月獲得的詞匯與成人使用的詞匯的一致性高達(dá)76%，而上述符合率在第15個(gè)月降至35.9%。因此，13個(gè)月后，父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單地教孩子模仿成年人說話，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子通過看卡通片和聽故事來(lái)獲得新詞匯。

　　雙語(yǔ)教育的最佳時(shí)期

　　雙語(yǔ)教育是時(shí)尚先進(jìn)教學(xué)的代名詞?，F(xiàn)在很多幼兒園都把第二外語(yǔ)作為他們的熱點(diǎn)。學(xué)前教育研究結(jié)果表明，在一個(gè)家庭中，如果多種方言并存，將對(duì)嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，可能導(dǎo)致嬰兒說話遲到或不說話。因此，嬰兒不應(yīng)急于學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言，而應(yīng)安排在4歲以后。

　　教寶寶說話要掌握技巧

　　隨著嬰兒年齡的增長(zhǎng)，名詞占總詞匯的比例下降，從24個(gè)月的70.4%逐漸減少到35個(gè)月的59.5%，而形容詞和其他詞占總詞匯的比例從8%增加到14%，這表明嬰兒掌握語(yǔ)言的規(guī)律從具體到抽象。

　　在大多數(shù)情況下，嬰兒最早掌握的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)是名詞——動(dòng)詞、動(dòng)詞——名詞，然后掌握介詞——名詞，否定詞——動(dòng)詞、名詞——動(dòng)詞——名詞，大約90%的嬰兒在30個(gè)月內(nèi)能夠掌握這五種結(jié)構(gòu)。根據(jù)這些規(guī)則，專家建議教寶寶從這個(gè)開始說話，鼓勵(lì)寶寶說出自己知道的，讓寶寶體驗(yàn)聽——理解——模仿——表達(dá)的過程。

　　在教寶寶說話時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)夸張、語(yǔ)速放慢、發(fā)音清晰，及時(shí)回答和延伸寶寶所表達(dá)的意思。當(dāng)嬰兒主動(dòng)提問時(shí)，這意味著嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展已經(jīng)上升到一個(gè)新的階段。

　　愛心提醒

　　父母應(yīng)該認(rèn)真耐心地回答孩子提出的問題，并熱情地與孩子交談。此時(shí)，嬰兒的語(yǔ)言能力有限，在表達(dá)過程中往往模糊，停下來(lái)思考，清楚地表達(dá)他們的想法，然后父母應(yīng)該有足夠的耐心聽嬰兒說話，不要因?yàn)椴幌矚g嬰兒說話困難，為嬰兒表達(dá)，或打斷嬰兒的話，甚至表現(xiàn)出不耐煩的表情。父母耐心地聽孩子說話，這實(shí)際上是對(duì)孩子積極說話的鼓勵(lì)。