不好意思,可能環境問題,總在說什么師生要像朋友。不管別人怎么想,怎么做,在我這,我跟學生就不是朋友。
對,在我這,我和學生就不是朋友。
師者,所以傳道受業解惑也。
學生是來找我學東西的,我是來給學生教東西的。我們都不是抱著做朋友的目的來的。既然一個要學,一個要教,那就做出師生的樣子。做學生就請尊師重道,勤學刻苦。做老師就應該言傳身教,誨人不倦。同樣也得注意,我只是老師,我不是學生爹。我沒有資格要求學生待我如父,什么雜事都讓學生做。教學范圍內,可以找學生做。教學范圍外,自己親力親為吧。
只要在師生關系存續范圍內,只要在教學范圍內,老師就是老師,學生就是學生。別扯降低姿態,拉近距離。老師和學生在人格上可以平等,在教學上就是一個遠近高低。以人性觀之,普通人對于身邊人的話,很多時候是聽不進去的。就算聽進去了,也很難真的當回事,從而反復琢磨。只有接受上位者的教導,才會真的上心去做,去學,去體會,去理解。
所以,只要我想好好教,我也希望學生好好學,我就絕對不會想著和學生去做朋友。一定是想著怎么做一個好老師!
話說回來,如果師生關系已經不存在了,后續也沒有教學關系了。我又不是學生的爹,沒資格再對學生有任何要求了。那學生想當我的朋友,我肯定是高興的。我也不會總繃著一個架子,拒人于千里之外。又不是師生關系了,一起打打游戲,喝個茶,聊個天,不挺好?就當和朋友一起相處就好了。放下架子,以朋友處之,會發現以前的學生也可以是很好的朋友。他們年輕可愛,思想活絡,溝通起來也不會有很多障礙,絕好的友人選擇。關鍵點,就是要放下。
因此,師生關系這種東西,就一定要拿得起,更一定要放得下!
拿得起,做一名好老師,傳道受業解惑。
放得下,做學生的好朋友,因為共同的志趣在一起交流,逗樂,幸福生活。
拿得起放不下,老師累,學生也累,而且會超出老師的責權范疇,嚴重影響學生的私人生活。拿不起放得下,就會無法高質量的進行教學,學生很可能也學不到東西。最惡劣的就是拿不起,也放不下。然后就各種上新聞了,教育部紅七條了解一下。這種人真的不建議當老師了。
言盡于此,諸君請好生思量吧……