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第二代獨生子，通稱獨二代，現如今3-10歲的小孩基本上就是這群人，他的所有喜怒哀樂觸動一家人心，也觸動教育者的探索與關心。

因為生存環境和生長環境的特征，特別是6+1構造的家庭氛圍特性，他的的身上難以避免地區有一些獨特性，如：韌勁差，自覺性差，承受挫敗能力差，以自我為中心特性明顯等。 因此，瑞思學科英語CEO夏雨峰老先生拜訪新浪網，專業就70后80后父母怎樣教育孩子，怎樣成為聰明正直的爸媽進行了深入討論。

愛如潮水只會把孩子吞沒

自控能力問題跟現階段的社會制度，這個家庭構造有關。夏總表明：目前是父母爺奶姥爺姥姥，弄不好都住在一塊，老年人隔輩親，又沒別的孩子，全部人的意志力都放在寶寶身上，尤其是對于10歲前小孩，她們都會認為小寶寶年紀還小，理當過上飯來張口，衣來伸手的生活狀態，孰不知這樣一來，將比較嚴重嚴厲打擊小孩的自覺性。

實際上，家長們的過多愛惜，超過小孩的需求、超過小孩的承受力，導致孩子諸事總要依靠父母，對孩子的成長尤其不好! 有一個極端化的事例：之前夏總在宣武門見到一個孩子4歲，孩子在學校生活無法自理，口渴了也不知道該喝得，餓不會了解要吃的，想上廁所也不知道該去，結論拉在襠部。夏總推論這個小孩在家里面三十分鐘也許有人送吃的東西，她不必須索要，就可以獲得。小孩感覺自己離開父母的照料，就什么也不會，無法生活，他從心里感覺自身能力弱。

聰明的家長們解決小孩更聰慧些

一同接納采訪的瑞思父母意大利語翻譯Lily父親說：以前在lily的在生活上他的確關注得太多了，當她意識到了這種情況以后，只要能想起就盡可能放開手。Lily父親每一次到瑞思授課，只需上電梯，電梯里面滿滿的都是父母，就已經送至學校了，讓他自己上來有這么難么？并且父母還導致了電梯設備擁擠。 他則只送至電梯轎廂，讓他自己上來。回到家里，讓孩子自己洗襪子，內衣褲等，自己應該說干就干，這個不是作為父母應該做的事情。

實際上可以看出，家長與孩子是相互支持的共體，做父母的溺愛小孩是希望孩子能依賴父母，但實際是爸爸媽媽并且也依靠著孩子。孩子自己在家里任何東西都分配得非常好，父母往往會覺得小孩不需要你了，感覺很苦楚。 可是夏總提醒，父母應該更客觀些，小孩總有一天要像雄鷹一樣高飛得，而且她的水平比父母想象中的要高得多。

夏雨峰說，他的兒子如今還在期末考，可是應當洗碗還是要自己洗，由于10分鐘刷碗時長是沒有辦法影響學習的。這也是應對帶娃，此外應對生存環境父母也應當有客觀，比如：80后已經變成了父母的主力軍，80后獨子們實際上不愿意去關心孩子，生出來之后交到60、50后父母，把育兒的義務推給自己上一代，其實這也是遺害無窮的。老一輩早已走在時代的發展后邊，讓他們去擔負熏陶下兩個時代得人，這明顯是錯誤的。80后父母教育孩子必須動腦子，必須聰慧，必須基層民主力去控制，必須客觀。

社會發展更看重的是個人的能力

因為我們GJ教學的傳統式方法和過去父母的不當文化教育，讓現階段的不少孩子僅有考試成績沒能力，她們都面臨學生就業不被看好，出國留學無法適應等一系列問題，若要培育出不自私的小孩，父母也要在理念上升級一翻。

一樣作為一位將要上市的公司總裁，夏雨峰那樣解釋說： 實際上成績在人生中僅有18歲以前有效，18歲之后，是不是能獲得殊榮，有地位，一點不在于成績，可是步入社會沒有任何一個規律性能夠證明，造就跟成績正相關。 又如瑞思用工理性分析，即便是北大清華的學生們其實也就要比別人一個面試機會并且。并沒有因為你也是北京大學、清華大學就錄用你，企業招人重視的依然是孩子人格特質、素養、水平等，然而這才算是家庭教育方面應當看重的。而能力的提升也是一個漫長的過程，必須自小下手。 因而，被很多父母被忽略的兒童教育期實際上往往是小孩能力的培養的關鍵期，

此外，夏總還提到了留學的難題， 中國孩子到出國留學，有些吸食毒品，有些加入到了一些亂七八遭的公會，能回來像拉斯蒂涅這種應該算是好的了。他僅僅只是測試拿到了成績，出來以后聽不明白課， 外國大學很比較寬松，每一個課堂教學全是探討為主導，你背的單詞在探討里邊用不到，寫畢業論文也用不到，你也很內向，融進不上，勢必會在邊緣待在家里。作為一個學生們，課堂教學便是主力軍社會發展，沒有完全能力就參加不上課堂互動不進去了討論，這就意味著她們進到不上美國主流社會。而父母應該意識到鼓勵孩子這方面的優勢要選擇一所真真正正關注孩子成長的院校， 因為他必定是把小孩能力的提升貫穿教學的自始至終。 而能力也是塑造國際性精銳基本之基礎，因此，兒童教育這一關鍵期父母務必掌握好。