父親就是爸爸。不論是古代人所講的嚴父也罷,父親也好,總而言之,父親其實對于我們這些學生而言,便是和藹、可靠、可以依靠的男生。假如再講得具體一些,我認為父親還應該具備剛正不阿、樂觀、寬容大度和頗具見識等因素,要是再能有一些烹飪技術就更為理想了。半文盲父親非常恐怖,很有可能會非常的霸氣和蠻橫無理;學究型的父親想一想也挺讓人懼怕——一切有法必依其竟,過于認真細致,給人一種伴父如伴師覺得。
做父親的一定要健康,是不是健壯不在乎,但一定要富有智慧。有一次學校外活動時,一位女生的父親忽然跑進現場來送餐——這類擔憂確實不著邊際,一點智慧也沒有。
在校園里和小伙伴們聊天時,也時常會抖掉出分別父親的信息。例如,某的父親是個富人,有一次教師節的情況下,竟然給班級每一個教師每個人精心準備了一張中央空調票。但是,這一舉動仿佛并沒送那位同學做出什么貢獻好的人際關系,反過來竟成了學生們反腐倡廉建設得話柄。
某的爸爸在吃低保,幾乎不愿去學校開班會,那位同學反是常有人垂青,是學生們做慈善、奉獻愛心的對象。也有,某的父親是個專家教授,他家但是隨便不愿去,來到并不是隨堂測試便是遭受諄諄教誨式說教……從而,大家對父親達成一個的共識:嚴父比不上父親;愛整事情的父親比不上簡易一點兒的父親。
但是,新聞媒體持續公布的關于社會上爸爸們消息,卻使我們甚為出乎意料地發覺,原先,父親與爸爸居然有著非常大的區別——有些父親竟然有很高的藥用功效——小孩個人行為里的缺少如同皮膚得到了外傷,這時候,有一些父親如同創口貼一樣被小朋友們涂到了痛點。
例如我爸爸是陳軍;再比如你了解我爸爸是誰嗎?這些。實際上,如此講的爸爸們確實有很高的藥用功效,以致于這種小朋友們居然振振有詞將父親由家中搬到現在社會。實際上,爸爸們的藥力只不過來源于她們手上的權利,不過這種藥用功效自古以來亦有之,但現在終歸是倡導文明行為、和睦新時代,這些封建社會的去其糟粕早就完全革除。特別是作為子者,更應該人之初、人性本善,盡可能反映較好的家教老師,怎么能無緣無故顯擺父親的功效與作用呢?
令人遺憾的是,雷鋒同志沒有后代。確實希望能有朝一日,哪一個小孩做了好事,驕傲地說:我爸爸是雷鋒同志!這樣才帶勁兒。
可伶這些把父親作為創口貼的孩子,很有可能到現在還沒有明白一個道理:創都可以貼乎?貼都可愈乎?總之一句話:父親就是爸爸。
為了避免讓小朋友誤進這類比爸爸的困局,爸爸們必須開始行動,帶領孩子以個人為自豪,勤奮努力而非比爸爸。