犯錯誤是孩子的發展最好是方式
許多家庭給小孩應用一個打不碎專用碗,小孩用餐就使用這一碗,那樣做也根據害怕孩子把碗擺脫。
每周沒有固定碗,我們一直要給每周應用和我們一樣的茶碗。每周擺脫過一次碗,那就是在大約2歲多時,每周拿著茶碗用餐,一不小心,碗掉在了地上!這也是每周第一次打破碗,她很驚懼地望著遍地的殘片,痛哭。當自己看見一個完整無缺的碗因為自己的一不小心越來越千瘡百孔時,心里一定是十分悔恨和內疚的,她們喜歡詳細,不太喜歡粉碎。我安慰每周,沒事兒,我們一起來清掃殘片就可以了。
我安慰讓每周松懈了很多,我們一起清理干凈殘片后,又給每周拿了一個茶碗,并支持每周想辦法,怎么樣才能不會打破碗。每周看見我這般信賴她,又給她一個茶碗,特別開心,微笑回到小臉部。這一次,她就是十分小心翼翼地把碗放進桌上,右手小心地扶住碗,深怕再一次把碗擺脫。在那以后,每周非常少打破碗。反過來,這些經常用不銹鋼碗或者塑料飯盒的小孩非常容易打碎碗,而且他們的父母沒有信任她們,并沒有給他使用過茶碗,使他們并沒有瓷器易破碎積累的經驗。
在孩子第一次打破碗時,沒有一個小孩是有意為之。碗打破了,可能是因為她們雙手的愚鈍,沒拿住才能擺脫。她們擺脫一次碗后,便會小心地應用他的碗,想盡辦法不會再把碗擺脫。假若由于孩子打破一只碗就不給他們應用茶碗,或是壓根不給他們機遇應用茶碗,這樣孩子感覺到的便是父母不信任,反而會覺得,我或許只能給爸爸媽媽添麻煩,毀壞爸媽的物品,我實在太不可以做了。長此以往,這類不被信任的感覺了能讓他們質疑自己,越來越缺乏自信。
大家成年人在公司擁有出錯,假如負責人再為大家一次機會,調整出錯,會能夠感受到負責人對我們的信任?我們自己的內心是否會心存感恩,因此更努力工作中,填補出錯?假若負責人不會再給機遇,而是將事兒交給別人,大家會不會覺得十分挫折,感覺負責人不再信任自身?他們的內心和我們一樣,他們能夠覺察我們自己的細微個人行為透露出的信息內容,只是她不善于表達,但其危害會深深烙在他的內心。
大家不僅使周周用茶碗用餐,并且讓周周幫大家收碗。此項工作在每周2歲的時候就正式開始,第一次讓每周收碗時,我的心中有一些敲鼓,擔心她沒平穩摔跤了,磕破好多個碗沒什么大不了,假若讓碎瓷片劃破臉就糟糕了。我悄悄地跟著周全身后,打算在每周要跌倒時隨時隨地維護。沒想到每周發覺我,將我趕開,不要媽媽維護!對啊,即然讓其收碗,為什么也不相信她,還需要相去復幾許地跟隨呢?我認識到自己太緊張,抓著心退到一邊。第一次收碗,每周實際上也是焦慮不安又很興奮的。她小心地雙手端著碗,漸漸地一步一挪向前走,從餐飲到餐廳廚房,僅有兩步路,每周卻離開了類似1min!當他踮起腳把碗放在了廚房的石板上時,每周興奮地大喊下去:我成功了!取得成功這一名詞是每周最開始學會使用的詞匯之一,她很早享受了小小的成就感。假如確定讓小孩做某事,就不用懷疑孩子是不是能夠做到,一定要相信孩子,真正意義上放開手。別把焦慮不安和擔心寫在臉上,想要埋藏在心里。
但是,正在做一些不難想象可能會產生風險后果事兒以前,家長一定要事前查驗,消除隱患,盡量避免可怕的產生。例如2歲的孩子收碗,一定要確保路面不濕冷,小孩的鞋子是地面防滑的,移開四周的阻礙物,防止小孩萬一跌倒碰傷。
小孩的發展潛力是非常大的,實踐經驗證明,很多事小孩是能做到的,僅僅父母并沒有相信他,并沒有給他充足的機遇。