有一個父母均是法國人的小姑娘歐蒂魯,天性內向,患兒童自閉癥,但是當她聽到有人講英文時,就變得十分活躍性,伶牙俐齒,前后左右大不相同。她竟然母親懷她時,曾經在一家都講英文的貿易公司上班,能夠說他早就在胎里里面就接納語言康復訓練了。
基于此,法國的有一個叫托馬蒂斯作品的專家指出,胎兒在母肚子里收聽到的理想的響聲莫過其母親的講話聲。當母親說話的時候,響聲沿著食道下降,在脊椎一部分造成震動,最終在盆腔區產生回聲。因而,如果要對胎兒執行胎教,最簡單易行的方法就是使其母親用一種語言表達講話,敢肯定胎兒會聽見的。
四五個月的胎兒已具備大體的聽覺系統能力,六七個月時對外部響聲尤其是母親的聲響已有敏感反映。這時候父母就能和胎兒會話了。胎兒聽得懂父母得話嗎?自然胎兒是無法像兒童那般了解父母得話,但可以聽見父母得話,并給出一些姿勢反映則是毋庸置疑的。比如孕媽媽類似都會有這樣的工作經驗:當夫妻高聲吵架時,胎兒便會在子宮內手和腳動來動去,仿佛在說:別吵了,別吵了!這并不表明胎兒早已有聽人講話的能力了沒有?海外有專家指出,胎兒不但可以聽,并且還能領悟,父母絕不允許對胎兒無動于衷,覺得胎兒一無所知,和胎兒講話是白費口舌。
30星期過后的胎兒對母親的講話聲有興趣,這顯然擁有語言表達胎教的前提。胎兒對母親的聲響比較了解,也愛聽。爸爸接近母親的腹腔講話,胎兒也可以聽見,但是效果并沒有母親講話好。因而,語言表達胎教的職責主要是在母親身上。
母親務必充斥著愛情地向胎兒講話或說故事,的聲響要輕快、明亮、溫和,最好是帶上歡笑聲,那樣容易感染胎兒。向胎兒描述的人或事要是你熟悉的、可以理解的,而且還要抑揚頓挫、滔滔不絕的講,如同幼兒園里的大姐對2歲左右的小孩講話一樣。講話結束后,別忘記對胎兒說:你真是一個聰明的小孩,母親分享的故事你理解了。
原北京醫科大和內蒙古醫學院兩位科研人員選用自然實驗法研究思路,讓孕媽在孕初期便給胎兒起好名字,用收音機播放視頻母親的呼名叫經典條件反射,從胎兒16周逐漸創建標準發送。他又在此基礎上,開展親子對話練習,獲得了顯著成績,確認語言表達胎教不僅有著合理性,并且具有可行性分析、可執行性。
因而,父母還會給胎兒起個好名字。胎兒雖然沒有出世,就給起個好名字,可讓父母對她更加高度重視,與他會話更為方便。也有,常常叫個不停胎兒的名稱,能夠引起它的條件刺激,一聽到名稱就明白與他講話了。胎兒出生之后,你叫個不停她的名字,它會覺得了解,對自己的啪啪。
自然,給胎兒取的名字要洪亮一些,兩個字一樣,如樂樂、靈靈、輝輝,這樣很容易聽,也很容易記牢。當父母輕輕地叫個不停胎兒的名稱時,肯定會有一種溫暖、親密的愛情泛起在心上,必定感覺胎兒早已成為家庭中不可或缺的一員——盡管他都還沒出世,盡管你不可以看到他,但胎教中很好用的。
親子對話練習和一般零距離的對談不一樣,一方面父母看不到胎兒,但父母應該像看得清那般,用親切地目光凝視著肚子里的小孩;另一方面胎兒不會聊天,但父母要感覺胎兒可以跟自身溝通交流。最重要的就是要把胎兒當做一個孩子對待。你叫他名稱,他會叫你母親或父親。他是一個平凡而不平庸、有情感、機靈可愛的小淘氣。因而,你完全能像對嬰兒那般,會話時當然、具有溫暖和疼惜。無論是清晨或是夜里,只需有空,就別喪失這類親子對話機遇。這類會話是美麗的傳送,能夠帶來以美容導師確實效用,能提高胎兒的素養,并且在出生之后的寶寶身上顯現出來。
果真,以上二位科研人員的研究發現,受試A、B通過親子對話練習,出生之后都表現出了相當程度的人際個人行為,受試A出世6天后積極與成年人持續開展呀呀學語的有心溝通交流達五六分鐘時間,并且臉部情緒豐富多彩,繪聲繪色。這樣的表現無法用6天人生經歷來描述,可以理解為與親子對話練習相關。
在嬰兒期之后的持續跟蹤中也能看到,受試A在出生后75天、B在60天和能效仿成人口數量形喊出來母親。曼試A2歲8個月的嬰兒語言表達能力,也強過同齡的嬰兒。這其實與出生之后的初期語言康復訓練相關,但是也不能忽視胎兒期會話使胎兒了解漢語的功效。
中國胎教試驗研究中,都包含語言表達胎教練習成份,試驗研究結論都表明受試語言表達能力有顯著提升,說明語言表達胎教具備客觀性的價值。