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近期剛上幼兒園的佳佳回家了，的身上總能看到傷，有時(shí)是手臂被刮了一道，有時(shí)是的身上有些青一塊紫一塊，問孩子怎么做得，也說不清。母親內(nèi)心非常擔(dān)心，也不知道是不是遭遇到了校園暴力事件？此刻該怎么做？

孩子受欺負(fù)家長錯(cuò)誤反映

孩子在學(xué)校和學(xué)校里面，孩子被人欺負(fù)是最常見的事兒，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子被欺負(fù)后，免不了心急，乃至氣憤。此刻，常常會(huì)出現(xiàn)下邊二種不正確的反映：
一、家長不問青紅皂白，立即干預(yù)去警示另一方或執(zhí)行處罰，這樣一來，會(huì)讓局勢擴(kuò)大，不益于解決事情，與此同時(shí)，假如這件事情孩子本身就有誤，非常容易培養(yǎng)他顛倒是非的好習(xí)慣。此外，因?yàn)楦改赋鰜砭S護(hù)，長此以往，孩子習(xí)慣依靠父母處理和同伴的沖突，也會(huì)產(chǎn)生依賴感。
二、家長氣自已的孩子沒有用，激勵(lì)孩子以眼還眼。對(duì)孩子說：你怎么這么笨，你怎么不打他！如此一來，習(xí)慣決定命運(yùn)，孩子可能轉(zhuǎn)變成小歹徒，逐漸變?yōu)樾袃凑?，自然，若孩子沒能力還擊，他也許也由此變得越來越不自信。
實(shí)際上，孩子們間的玩耍跟成人之間的搏斗也是有本質(zhì)區(qū)別的，兩人之間的玩耍更多含有這款游戲的成份，是一種玩樂。在玩樂的過程當(dāng)中，孩子們漸漸地懂得與周邊小孩子中間該如何交往，對(duì)于他們來說，并沒有吃大虧與不虧這個(gè)概念，所說吃大虧不虧其實(shí)就是家長的念頭。因此孩子們剛打過了，淚水一抹，又強(qiáng)抱在一起親密無間玩。只需能確保孩子的安全性，沒必要把孩子們間的搏斗看得過度比較嚴(yán)重。如果給孩子打回去，其實(shí)這也是在傳達(dá)給她們一個(gè)錯(cuò)誤的人際交往形式，當(dāng)孩子一旦變成習(xí)慣，之后就會(huì)變成一個(gè)攻擊性強(qiáng)的孩子。這種孩子，好朋友特別少，對(duì)她未來的發(fā)展也是不利的。家長想讓孩子多動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，想盡辦法解決跟小朋友的矛盾，而不是靠握拳處理問題。
不過如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般玩耍的范疇，家長應(yīng)告知孩子保護(hù)好自己的方式。教孩子嚴(yán)肅認(rèn)真大聲的給對(duì)方表述強(qiáng)烈抗議：懶得理你揍我，你不可以繼續(xù)打我。使別人了解打人的舉動(dòng)并不是受人歡迎。與此同時(shí)，您有必需把發(fā)生的事情告知孩子的教師，可以直接問一問孩子是想要一個(gè)人去告知，或是由自己去告知。自然，你就可以聯(lián)絡(luò)這一侵犯者的家長，讓孩子知道所發(fā)生的這些事，并告知她們，你是希望這一切暫時(shí)停止。需要注意溝通的方法，切勿用斥責(zé)的語氣，不然會(huì)讓矛盾激化。做為父母，除非是迫不得已，請(qǐng)盡快堅(jiān)持不懈教育孩子以友好方法化解矛盾。

教孩子怎樣不會(huì)被欺負(fù)

家長如何教育自已的孩子不會(huì)被欺負(fù)才是關(guān)鍵。
1、孩子被欺負(fù)，家長切勿只觀一面
孩子年紀(jì)小，和小伙伴們發(fā)生爭執(zhí)乃至下手打人全是正常的，家長不用過分擔(dān)心，也不要將孩子的矛盾上升到家長中間或家長和對(duì)方孩子間的戰(zhàn)事。家長做為大者的身份對(duì)于一般的孩子本身就是一種震懾，千萬別以威嚇的形式或是訓(xùn)斥的形式文化教育另一方小孩子，只需對(duì)他說這么做是不正確的。家長要及時(shí)糾正另一方孩子的打人個(gè)人行為，要求她償還搶的食物，給他講大道理，對(duì)他說雙手就是用來相擁的，不是為了打人的。假如不湊效，能夠報(bào)告老師或它的家長。
2、教自身孩子懂得分享和包容
孩子受欺負(fù)要給孩子上一堂觀念課，這也是塑造孩子寬以待人的大好時(shí)機(jī)。打架斗毆矛盾是孩子進(jìn)到孩子們中間小社會(huì)在所難免事兒之一，父母要告知孩子：別害怕他，由于你越是害怕他，他就越欺負(fù)你；不必以眼還眼，由于打人是不正確的，如果你們打人，那你也不對(duì)。在別人對(duì)你的個(gè)人行為道過謙后應(yīng)寬以待人和原諒。提議孩子將自己的小玩具和對(duì)方互換，兩個(gè)人輪流玩；堅(jiān)定地伸手去跟另一方一起玩，只要沒打人、不爭奪，都能夠成為朋友。
3、提早演習(xí)應(yīng)對(duì)策略防被欺
例如教孩子在獨(dú)自一人碰到攻擊性大孩子的時(shí)候選擇快速離去，防止遭受二次進(jìn)攻，盡早向周邊成年人求助。
僅是離開還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還能夠教孩子在受到傷害時(shí)兩手拉開另一方手臂或是把握住對(duì)方手臂，并且眼睛嚴(yán)格瞪著眼睛另一方能讓對(duì)方感到自己的威勢。
還需要教孩子好好保護(hù)自己重點(diǎn)部位，例如頭、臉等。能夠教孩子訓(xùn)練兩手握拳，雙臂彎折，橫于臉部，護(hù)著面部的基本上防范意識(shí)姿態(tài)。緊急情況，先反擊學(xué)會(huì)保護(hù)自己，再通話尋找成年人的協(xié)助。
4、受欺負(fù)后應(yīng)文化教育孩子勇敢的面對(duì)
實(shí)際上，許多頑皮的孩子在最開始欺負(fù)他人時(shí)，也許只是不經(jīng)意個(gè)人行為。可是，當(dāng)她知道你不像其他孩子一樣會(huì)強(qiáng)烈反抗，非常好欺負(fù)后，他便會(huì)在這類欺負(fù)行為上獲得滿足，進(jìn)而貪得無厭，有心欺負(fù)你。因而，想讓孩子意識(shí)到了，一味地謙讓不但無法處理問題，反倒會(huì)促長欺負(fù)者氣勢，為自己帶來更多損害。
最先，要文化教育孩子，懂得勇于表達(dá)自己不滿意。當(dāng)遭受周圍同學(xué)欺負(fù)時(shí)，要勇于用文字表明自己的決心，勸阻對(duì)方侵害。孩子的一些欺負(fù)個(gè)人行為通常是為了能作樂，只要看到被欺負(fù)得人這般頑強(qiáng)，一般會(huì)更乏味地走了。次之，讓孩子懂得適度的舉動(dòng)還擊。由于有時(shí)候，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出了一些勇敢還擊個(gè)人行為，還能讓人吃驚，進(jìn)而終止別的孩子的暴力傾向。
孩子一直要長大的，要獨(dú)立面對(duì)來源于日常生活各方面的沖擊性，與其說家長像公雞一樣，常常把孩子護(hù)得緊緊的，不如把自防本事早一點(diǎn)交到孩子，這一自防本事便是，讓孩子在學(xué)會(huì)自我保護(hù)前提下，獨(dú)立面對(duì)外來各種各樣考驗(yàn)應(yīng)對(duì)各類問題，探尋最理想的解決問題的辦法。