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不知何時逐漸，現在社會流行起來中性風格，男人女人化，女人原始人化，花樣美男子和帥氣女生變成了社會發展新歡，作為傳統人士，我或是竊以為男人還是要有男人樣，女人依舊保持女人樣正常的些。這種就牽涉到寶寶自身性別意識的認可了，多少對寶寶開展性別教育適宜？如果對于寶寶開展性別教育？

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一、3-6歲對寶寶開展性別教育

小孩的性別角色觀念從3歲之后便開始設立了，但真正產生性別角色觀念要在小孩進到青春發育期以后。對于6—12歲小學時期，孩子注意力轉移至學習培訓生活知識和興趣培養上，這一階段就屬于小孩性別意識的替伏期。因此，從小就要對他們進行性別教育有益于小孩產生健全的人格，為其進到青春發育期后妥善處理男女關系奠定穩固的人格特質基本。幼兒時期所受到的危害會比青春期孩子所受到的危害大很多。在心理輔導的在實踐中發覺，有同性戀傾向得人，都是會上溯到幼兒時期的遭遇。父母幼兒園應當對3—6歲的小孩進行相應的性別教育，教授給她們一些基本的生理衛生知識和安全防范意識，讓孩子對自身有一個最基本認知能力。

二、恰當對寶寶開展性別教育

1.不必搞混小孩的胎兒性別穿著打扮會有這樣的風俗習慣，假如男孩兒體質虛弱，要將他扮成女孩來養育；有一些父母不太滿意小孩的胎兒性別，或是只是是一時好玩兒，隨便更改小孩的胎兒性別打扮：給男孩兒系蝴蝶結、穿裙，把女生搞成女漢子。這都歸屬于爸爸媽媽卻不適當個人行為。男性化男孩兒和男性特征女孩子在年紀較大時，經常遭受小孩子的岐視和戲弄，或遭受教師隔壁鄰居壓力，使得他們妄圖隱敝自身異性朋友個人行為，但經常辦不成，內心十分痛楚。與此同時他又無形之中被寶寶防護起來，因此造成內向型、孤單、膽怯及抑郁性格特征。專家指出：從孩子3歲之前就得培養孩子性別意識。假如是男孩，爸爸需多陪孩子玩；假如是女生，媽媽需多與其說共處。但是也要融合幼兒的脾氣性格，無須呆板地依照男強女弱的方式去培養小孩，容許小孩壯大自己與生俱來氣場。2.父母都是最好的榜樣爸媽的打扮和形象，會直接影響孩子對于胎兒性別的認識。假如女生有一頭好看的頭發，常常穿公主裙，媽媽卻一直板寸和西褲，女生很有可能會對女性角色造成糊涂，從而猜疑成年人對他你也是女孩子的教育。一樣，父親高大威猛，卻從來不干家里力氣活、粗活和重活，若要教育兒子你是小男子漢、男生是家庭頂梁柱，取得成功的概率并不是很大。欠缺應有些父母性角色楷模男孩兒在3～4歲之后應去接觸爸爸等男士楷模，如果這時無法得到應該有的男士楷模，自我意識生長發育很有可能遭受挫折，造成性別認同錯亂。在某些男性化男孩兒的家庭里，往往是媽媽做主、爸爸懼內，這種寶寶從小欽佩女士，隨處以媽媽學習榜樣，就有可能在潛移默化中產生性別認同錯亂。專家指出：孩子對自身胎兒性別的認識徹底是來自于爸爸媽媽的指導。父母無心的錯漏，可能產生小孩的誤會。3.正臉解釋小孩的性別問題許多孩子到了一定年紀，要問我從哪里來的啊？我與媽媽有什么區別啊？乃至，有時父母去衛生間或洗澡的時候，孩子就會偷偷溜進來看看兩眼。不必心驚膽戰、急切遮蓋，乃至責怪小孩是無賴。小孩僅僅好奇心，想觀查爸媽的人體，成年人從容態度和冷暴力能讓孩子恬淡這事，成年人反應過激剛好會加強小孩的好奇心。專家指出：有一些幼兒園和幼兒園，不分性別洗手間，男孩和女孩一起上廁所。這不一定是錯事。男女同上一個洗手間，小朋友們可在很流暢狀態下，對男女兩性個體差異以及不同男性生殖器官有一定的了解，推動他的性別認知。與此同時父母對孩子的針對胎兒性別與身體層面小孩的好奇心和疑惑，應當大氣正常開展詳細說明，沒必要躲躲閃閃。

三、性別教育的價值

專家認為，對他們進行正確性別角色文化教育是非常有必要的，這不但關聯到寶寶日后正常人際交往、談戀愛、婚姻生活、日常生活，也影響其身心發展。性別教育最終目的便是引導孩子培養完整的人格。性別角色觀念對孩子成長起到關鍵的支持功效，盡管如今的社會追尋人人平等，但是這種公平要在尊重自然規律性別特征情況下的公平發展趨勢，是塑造人格的公平，并不是胎兒性別沒有區別的公平。無論是男生還是女生，都應該在展現自己性別優勢的前提下，留意向異性朋友學習培訓，戰勝自己性格方面薄弱點，推動心身全方位發展和人格健全。如：男孩兒多多學習女孩子的仔細、敢于表達和通情達理，女生則多多學習男孩子的堅毅、堅定不移和樂觀。如今倡導的‘中性’就是為了綜合性男女的優勢，兼容并包，而非男人男性化和女人男性特征。