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　　每個父母都希望他們的孩子聰明，不同于普通人。如果你想讓你的孩子聰明，首先要知道孩子是如何改變的“笨”是的，這樣才能趨利避害，讓寶寶朝著聰明的方向前進。

　　1、游戲永遠贏不了

　　如果我們讓孩子玩游戲，游戲比孩子現有的理解能力更困難，但我們不向他解釋，孩子總是不知道如何玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟，不用說，他會覺得很愚蠢。

　　如果是在孩子的生活中，他很少得到“贏”最終，他可能會變成一個看起來笨手笨腳的孩子。

　　2、過早傳授知識

　　有些人熱衷于所謂“智力開發”父母，積極對幼兒進行閱讀和計算訓練。這些學術知識不符合兒童的認知特征，雖然兒童也可以通過鸚鵡學習死記硬背，但不理解，所以往往不能促進他們的智力發展，但給兒童帶來很大的學習壓力，降低對學習的興趣，挫傷信心。

　　3、大量的負面暗示

　　有一個充滿寓意的童話：有一位美麗的公主，從小就被一個巫婆關在一座高塔上，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你看起來很丑，看到你的人會感到害怕。”公主相信巫婆的話，害怕被別人嘲笑，不敢逃跑。直到有一天，一位王子經過塔下，看到了公主如仙的美麗，驚為天人，救了她。公主意識到自己對著鏡子如此美麗。

　　事實上，許多父母可能會無意中充當他們“巫婆”的角色。

　　說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起來甚至有愛。然而，孩子們接受了“笨”信息；有時候，望子成龍的父母有意無意地把孩子和別人比較，“你看丁丁多聰明！”“李阿姨的女兒可以用英語和外國人說話。她比你小。”……有時，父母在朋友和外人面前表現出謙虛，“我兒子不行，很笨。”“這孩子很沒腦子。”

　　整天被淹沒在如此多的負面暗示中，孩子怎么能不真誠地相信自己真的很愚蠢呢？

　　當一個孩子因為上述原因相信自己的大腦愚蠢，學習能力差時，他會有嚴重的自卑和自我懷疑，他的潛意識會產生“保護作用”，為了保護主人的信念，拒絕新信息進入記憶庫是正確的。結果真的變成了“什么都學不到”的笨孩子。

　　假如你不想讓你的孩子變得愚蠢

　　1、讓他體驗成功的喜悅

　　當孩子成功，體驗幸福時，大腦就會釋放出來“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子們重復這種經歷。 因此，從這個角度來看，我們可以說“成功是成功之母”。

　　鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導，通過一定的努力，在玩游戲、玩玩具、做手工、參加比賽、做家務等活動中，讓孩子嘗到勝利的喜悅。例如，當一個孩子渴望幫助他的母親洗碗時，不要太麻煩，或者害怕他打破碗，拒絕他，不妨為他搬一個高度適中的凳子，穿上圍裙，袖子，告訴他如何輕輕拿，如何清洗。當孩子洗碗時，大聲稱贊他做得很好，孩子會很快樂，對自己的能力充滿信心！

　　對孩子們來說，各種探索都是學習的機會，所以，讓我們 “為孩子找一棵矮蘋果樹，讓孩子踮起腳尖，伸手去摘蘋果”。一次又一次的成功經歷會讓孩子們充滿信心和動力，向下一個更高的目標邁進。

　　2、興趣總是第一位的

　　凌志軍在暢銷書《微軟男孩》中講述了一個故事。朱麗葉的兒子沃倫很聰明，只有14歲，完成了高中學業，可以上大學。在這種情況下，大多數中國父母會自豪地描述他們孩子的成功，但朱麗葉現在不想讓他的兒子上大學，因為他想讓他享受更多的童年，讓他做他喜歡做的事。 她和作者有以下問答:

　　“作為一名教師，你覺得“成就、興趣、快樂童年、道德”對學生來說最重要的是什么？”

　　“興趣永遠是第一位的。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成就就就會隨之而來。”

　　“那么，作為一個母親，你認為什么對孩子最重要呢？”

　　“興趣，還是興趣。我希望他有一個非常快樂的童年。然而，興趣仍然是第一位的。只有當你感興趣時，你才能快樂。”

　　這位母親的信念與前蘇聯的一位教育家相似。有一次，教育家給學前班的孩子們上課。他準備了一個“發言球”，一邊從講臺上扔出去，一邊說“2+3=”，孩子們學得很開心，哪個孩子接球，哪個孩子說答案。有些老師不明白，說你這不是多余的嗎？可以直接提問嗎？要什么“發言球”?他回答說，沒有“發言球”，當然也可以提問，但是孩子們對說話沒有興趣。

　　“興趣是最好的老師”，這句話已經成為一句老生常談，但仍然被許多家長視而不見。如果你想讓你的孩子越來越聰明，越來越愛學，把激發、關心和提高他們對學習活動的興趣放在日程上。

　　3、告訴孩子失敗沒關系。

　　學習和活動總有勝負。如何評價孩子是一門藝術。因為孩子沒有自我評價能力，大部分都是靠別人對自己的態度來理解自己。

　　當孩子為“失敗”悲傷時，父母不應該以同情的態度對待孩子，或者在孩子面前嘆息，甚至責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗，錯誤沒什么大不了的，每個人都可能遇到，勇敢，聰明的人會從失敗中吸取教訓，繼續努力工作。

　　允許孩子失敗也是對孩子成功的一種信任。

　　最后，讓我們思考國際21世紀委員會的問題“最初的教育”判斷標準是否成功：看它是否成功“它為終身學習提供了動力和基礎”。如果是這樣，這種教育可以說是成功的；否則就失敗了。