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　　最受大家歡迎

　　懂事的寶寶是所有人的最愛，最受大家歡迎，那么如何培養出一個懂禮貌的寶寶呢？下面請看一個媽媽的親身感言——：

　　當我兒子兩歲時，他蹣跚走路的樣子很是迷人，偶爾也會自發地冒出謝謝、請等只言片語。這對于平常比較害羞，常常藏在我的腿后面見陌生人的他來說，做的還真不錯。

　　不過，就在去年，兒子5歲的時候，我突然驚奇地發現害羞的小男孩不知道什么時候變成了暴君，不愿意坐在餐桌旁，拒絕與客人交談，并且急躁地要求立刻吃飯、吃冰激凌。一次，在我朋友的家里，他舉著他的杯子命令主人給他添滿，就好像一個將軍對待地位低下的士兵。朋友扭過頭對我說：平時，你能忍受他這樣？

　　當時我真慚愧。

　　我從未意識到，一個有禮貌的孩子就像樂曲中的和諧音符，一旦和諧不在，麻煩就來了。我知道我的努力失敗了，但問題是我不知道像我兒子這個年齡，什么樣的禮貌是合適的。他在幼兒園是舉止端正的學生，在家卻這樣無禮蠻橫，究竟是他太過于淘氣而任性，還是僅僅因為他是一個小孩？

　　當他沒禮貌的時候，我沒有及時糾正就可能縱容了他的沒禮貌。在和其他的父母和專家交流過以后，我了解到每個孩子都有能力掌握與之年齡相符的禮貌，無論是害羞、淘氣、任性或叛逆的孩子。有禮貌的行為能夠表現出對他人的尊敬和關心，沒有禮貌則傷害了其他人的感受。所以反過來，把我兒子的所作所為放在他自己身上可能更能讓他理解：如果其他人對你也這樣沒有禮貌，你會感覺如何？。

　　由此，我明白了教育小孩有禮貌并不會嫌太遲，但是馬上開始仍然是明智的選擇。

　　那么如何能教出寶寶懂禮貌呢？

　　1.1～2歲不要期望太高

　　這個階段的孩子幾乎不能走、說或記住超過一天以前發生的事情；但是，即使是這么小的孩子也能夠開始學習基本的禮貌行為。只是不要期望他們能完全的理解，或完全執行家長教給的內容。

　　使禮貌成為交談的一部分

　　考慮其他人的感受是禮貌舉止的根本，因此要鼓勵自己的孩子這樣做。例如：當我們幫助鄰居在小區內尋找丟失的鑰匙時，鄰居會感覺很舒服，我們也會舒服。事實上，告訴孩子如何關心和幫助其他人，并不需要他們完全理解幫助的真正價值。

　　重視個性

　　一些15個月大的孩子會說你好和再見，而一部分發育慢的孩子可能還不會說這些話，那也沒關系。因為孩子的脾氣秉性不同，讓孩子做出反應也會有很大的不同。

　　對于一個蹣跚學步的孩子來說，在生日宴會上作為大家的焦點可能會感覺不舒服，他能表現出的禮貌就是怯怯地在你耳邊說聲謝謝，并讓你來轉達信息。另外一種表達方式是畫一張畫并把它交給你來間接表達。

　　對內向的孩子所表現出的諸如：請、謝謝、對不起、打擾一下等表達，家長要保持足夠的安靜，來鼓勵孩子表達。

　　教育要保持簡單

　　18個月大的孩子知道如何使進餐時間變得混亂，他們會亂扔食物，站在椅子上，大聲哭鬧。這是因為他們的大腦還沒有發育完全，不能像成人一樣在就餐時控制自己的行為和情緒。因此教育要保持簡單。最簡單的就是從確立一條規則開始，比如：吃飯的時候，要坐著吃。不斷的重復，就會有效果。

　　2.2～3歲文明開始

　　這個階段的孩子仍然處在能力限制階段，但是當孩子的大腦發育到36個月的時候，新的更強壯的腦電波會幫助他們提高記憶力、語言能力和刺激控制。結果就是：禮貌出現了。

　　及時制止不當行為

　　家長不要期望孩子在沒有幫助的情況下有好的禮貌。如果你的兒子在游樂場拿走了別的小朋友的玩具，要馬上介入并堅持讓他把玩具還回去。要告訴他，如果他不把玩具還回去，將受到懲罰，并且不要暗示他能對這件事有決定權。脾氣好的父母總是給孩子太多，但是有些是他們不需要的，已經有很多事情是由孩子在做決定了。事實上，在禮貌問題上，必須讓孩子知道他沒有選擇。

　　對于沒有養成的禮貌，不斷地提醒是有幫助的。當一個孩子小的時候就不說對不起時，可以通過童話故事里的人物來提醒他們的行為，并及時提醒以使他們不用想太多。

　　及時鼓勵

　　一個資深幼兒教師就使成百個孩子的行為發生了轉變，她的秘訣就是贊美。她告訴我們要對孩子進行正面的鼓勵，對孩子說：好樣的，做的好，當然這需要耐心和不斷的堅持。

　　在家里的餐桌旁，也可以使用同樣的方法。如果孩子說請，他們所要的東西就會作為他們的獎勵。這樣就會慢慢形成好的習慣。

　　提供娛樂

　　讓一個2歲的孩子長時間在餐桌旁坐著是件困難的事，所以可以在吃飯的時候給他紙和筆，讓他亂畫或者給他一個玩具讓他安靜地玩，這樣就既可以使一起就餐的朋友感覺舒服，也可以讓小朋友不至太無聊。

　　當你打電話的時候，給孩子娛樂也許會有幫助。最好是在電話旁放些蠟筆、紙、毛絨玩具等，以便電話來的時候能使孩子安靜一會兒。但是要盡量接打電話的時間短些，因為沒有哪個2歲的孩子能保證在20分鐘的通話中始終保持安靜。

　　3.3～5歲

　　這個階段的孩子已經通過如何穿衣服、收拾玩具等行為開始熟悉掌握他所處的環境。對事物新的理解和耐心使得禮貌教育更容易，并且不斷地問為什么也會促使家長和孩子的交談。好的禮貌能夠開始慢慢形成習慣。

　　虛構游戲

　　3～4歲年齡的孩子，可以通過在家里玩假想的過家家游戲來讓他記著餐桌的禮節，也可以通過孩子感興趣的人或物，比如：公主、明星、小熊維尼等來間接教育使用正確的禮貌。

　　監督

　　我們在各種場合都會看到太多的孩子和他們的父母沒有家教，比如：在美容院，孩子在瘋狂地轉著轉椅，把水弄得到處都是，而他們的媽媽可能正在其他地方看雜志。