生活中的苦難，只要不掩飾，本來就很多。
譬如挫折。孩子在學(xué)習(xí)過程中一定會有挫敗感的，怎么學(xué)都學(xué)不會，怎么比都比不過人家。要想讓孩子體會挫敗感，前提就是要讓孩子對某樣?xùn)|西特別感興趣...
生活中的苦難，只要不掩飾，本來就很多。
譬如挫折。孩子在學(xué)習(xí)過程中一定會有挫敗感的，怎么學(xué)都學(xué)不會，怎么比都比不過人家。要想讓孩子體會挫敗感，前提就是要讓孩子對某樣?xùn)|西特別感興趣，特別想要在這上面表現(xiàn)好。如果有孩子，家里什么興趣愛好都不讓他參與，只準(zhǔn)他學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)偏偏不是他喜歡的，那么這個孩子反倒體會不到挫敗感。
譬如失敗跌落的打擊。孩子總會有考試沒考好，名次跌落的時候。但假如家長對學(xué)習(xí)一直都抓得特別緊，孩子學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，孩子反倒一直沒感受過失敗失利的打擊。
這些孩子生活里必經(jīng)的苦難都有一個共同點：沒人專門針對孩子，沒人刻意想要孩子難過，都是客觀事實的無奈，作為人只能接受客觀事實。
所謂的父母給予的“苦難教育”，其實范圍很狹隘。一般這些苦難教育，其實就是孩子想做什么，那就不準(zhǔn)孩子去做；孩子不想做什么，那就逼著孩子去做。孩子長大了就會明白，這些苦難，純粹是父母強加給他的，自己本可以不用吃這些苦，是別人硬讓自己吃的。等孩子哪天想明白了這個道理，這些苦難教育長期積累下來的效果就會瞬間土崩瓦解。
所以“苦難教育”要適當(dāng)?shù)馗淖兿拢M量不要人為給孩子制造苦難，而是讓孩子經(jīng)歷一些自然而然來的一些挫敗。可以讓孩子自己承受的壓力，父母沒必要全都替孩子扛著。
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