如何看待家長有作業？
近日，有位河南沁陽市學生家長說，老師在班級群通知要求學生寫300字心得體會電子稿，因為在群說了句“家長又有作業了”，不但被老師踢出群聊，還被老師打電話“教育批評”。目前，教體局工作人員已介入處理此事。
天天都在喊，給學生減負，能不能先把這一部分適當減一下。有沒有一種可能，這種作業不是學校老師布置的，什么時候發作業，什么時候交，也不是老師能決定控制的。一般課堂上的作業都是課上就布置了，再遲也是放學前會說。可能老師也是臨時接到這樣一個任務，要立刻交上去，大晚上的還要工作其實老師也很煩。到底這種每天打卡，觀看視頻，拍照片，寫心得的任務，是誰強加給學校和老師的。
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說實話，如果這個作業真從孩子可完成的角度來設計，即使規定不到1個小時的時間，孩子根據自己的能力情況來完成，家長都不會有意見，因為這是孩子的作業。
愿意孩子在這個作業上有更好表現的家長，自愿幫孩子做到優秀；覺得無所謂的家長，可以讓孩子自己做。
這個作業，不是給孩子布置的，而更像是給家長布置的，至少是需要家長配合。
那位河南家長說的方式可能欠妥當，但問題沒毛病。
想了一圈，覺得唯一能解釋得通的是：
布置作業的部門沒把自己要完成的作業做好。
如果要記錄三年級孩子的心得感受，收集再多的電子版符合孩子的實際情況么？
雖然有類似作業，可以讓孩子用微信語言轉錄成文字，但是感覺孩子不適合這樣做，對孩子老師都不好。
1、從宣傳的效果和存檔的價值來看，孩子手寫周一提交是不是更好？最不濟孩子寫完，家長拍照上傳也會好一些吧。
2、家長提交了電子版，老師還要下載、整理、打包、上傳、統計、督促未完成的同學，從老師工作量的角度來看，是不是增加了老師的工作量，讓老師把更多的精力放在教學上不好么？
不想想怎么結合孩子的情況設計這個作業，強行攤派給老師和家長們，純屬不動腦子的做法。
上面作業沒布置好，老師發作業的時候為難，家長做的時候也為難，還讓家校之間的隔閡又增加了一層。
大多數家長選擇了沉默，也是擔心這個行為會對孩子帶來不好的影響。
事實證明，事情擴散之后，發聲的家長也確實承受了壓力。
這樣看來，「當這個出頭鳥」是不是才是真正為了孩子的長遠著想呢？
教育家蘇霍姆林斯曾提出，“最完備的社會教育就是學校-家庭教育”。
作為父母，相信每個家長都百分百認可學校的「家校共育」理念，愿意花時間、花精力跟學校一起把孩子教育好。
但是「家校共育」不能成為無邊界的「讓家長包攬一切」的幌子。
讓老師、孩子、家長完成屬于自己的作業，大家做好各自范圍內的作業，多互動溝通，才能慢慢走向真正意義上的「共育」。
作為家長，也要付出自己的努力。
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- 發表于 2023-03-21 12:57
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