1 【已解決】 早教班，該不該上？
最佳答案 2023-03-24 23:15
顧名思義，早期教育是一種針對(duì)嬰幼兒的有針對(duì)性的早期教育，試圖通過這種教育在一定程度上發(fā)展兒童的能力。
中國的早期教育始于20世紀(jì)80年代初。由于人們的觀念和認(rèn)知差異，直到本世紀(jì)初才逐漸被人們接受。近年來，早期教育在全國范圍內(nèi)普及，尤其是在大中城市。主要有幼兒園附屬的早期教育班和連鎖早期教育品牌，通過寓教于樂的方式對(duì)兒童進(jìn)行早期教育。
０－3歲需要良好的基礎(chǔ)教育已經(jīng)成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。然而，父母對(duì)嬰兒是否應(yīng)該上早期教育課有不同的看法，有些人欣賞，有些人反對(duì)。
【贊賞派】
早期教育改變了內(nèi)向的性格
莉莉今年兩歲多了。年初，在朋友的推薦下，莉莉的媽媽帶著莉莉去了她現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的早期教育機(jī)構(gòu)。一向膽小的莉莉一開始很害羞，放不下，甚至在玩第一個(gè)游戲的時(shí)候哭了。但在早教老師活潑耐心的指導(dǎo)下，莉莉慢慢地笑了起來。后來，當(dāng)她和孩子們互動(dòng)時(shí)，莉莉也表現(xiàn)出愿意和孩子們一起玩。試聽課結(jié)束后，莉莉的媽媽決定報(bào)這個(gè)機(jī)構(gòu)的早教班，盡管一年的課程費(fèi)并不便宜。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了大約三四個(gè)月的早期教育課程，每周只有兩節(jié)課，但莉莉的性格發(fā)生了顯著的變化。當(dāng)我看到人們不再像以前那樣膽小時(shí)，我會(huì)主動(dòng)迎接人們，說再見等等。如果在外面遇到陌生的孩子，也會(huì)自報(bào)家門，問對(duì)方叫什么名字。另外，在和朋友玩的時(shí)候，莉莉積極參與其中，有時(shí)候有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。用莉莉媽媽的話說，小家伙變化很大。本來擔(dān)心莉莉明年上幼兒園會(huì)不舒服。現(xiàn)在看來我一點(diǎn)都不擔(dān)心這個(gè)早教班。
家長(zhǎng)觀點(diǎn)：讓莉莉去早期教育的目的不是功利主義的，因?yàn)槔蚶蛞恢焙苣懶。缙诮逃菫榱隋憻捤挠職夂团c人交流的能力。事實(shí)證明，我的做法是對(duì)的。在早期教育的三四個(gè)月里，她的變化非常明顯。顯然，與同齡兒童接觸和正確的教育方法是非常必要的，這些方法往往是像我這樣的新媽媽所缺乏的。因此，我主張?jiān)跅l件允許的范圍內(nèi)送孩子接受早教，百利無害。
語言需要提前開發(fā)
婷婷的父親在一家外國公司工作，所以他接觸到了更多的異國文化，特別重視語言。因此，婷婷兩年前剛出生時(shí)，婷婷的父親決定讓孩子盡快接觸英語語言環(huán)境。兩個(gè)月前，婷婷的父親選擇了一家國際知名的早期教育機(jī)構(gòu)。除了良好的硬件和便利的交通外，他最看重的是他的雙語早期教育環(huán)境。一個(gè)班配備了一名中外教師，外教負(fù)責(zé)英語教學(xué)。當(dāng)然，除了教學(xué)，他們還會(huì)帶著孩子玩游戲，參加集體活動(dòng)，而中國教師起著輔助作用。中外教師的結(jié)合可以保證更好的早期教育效果。
現(xiàn)在兩個(gè)月過去了，婷婷的父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。雖然有時(shí)別人用外語和婷婷說話，她可能無法回答，但在家里玩游戲時(shí)，有時(shí)在早期教育中心學(xué)習(xí)一兩個(gè)英語口語對(duì)話，甚至直接把早期教育中心的游戲搬回家玩，英語脫口而出。婷婷的父親認(rèn)為這是早期教育的效果，婷婷的父親將在未來完成早期教育。
家長(zhǎng)觀點(diǎn)：早期教育和早期教育強(qiáng)調(diào)早期詞匯。對(duì)兒童來說，智力發(fā)展應(yīng)該盡快進(jìn)行，尤其是語言發(fā)展。這一時(shí)期一過，無論以后如何培養(yǎng)和發(fā)展，都達(dá)不到早教的效果。因此，我提倡讓孩子早點(diǎn)接觸語言。當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)與國際接軌，外資企業(yè)越來越多。流利的英語對(duì)未來贏得人群至關(guān)重要，所以我認(rèn)為語言必須盡快學(xué)習(xí)。當(dāng)然，堅(jiān)持也很重要。將來，我會(huì)為孩子們選擇雙語幼兒園。
【批評(píng)派】
教育需要尊重自然
齊齊的生日有點(diǎn)尷尬。碰巧在9月2日，他今年9月2日才三歲。他不能上幼兒園，因?yàn)樗砹艘惶炀统錾恕Ｅc其他母親急于讓孩子上幼兒園或早期教育中心不同，齊齊的母親注意順其自然。
事實(shí)上，早在齊齊出生的時(shí)候，就有人提醒齊齊的母親，最好早點(diǎn)剖腹產(chǎn)，但齊齊的母親認(rèn)為最好等到甜瓜成熟，所以齊齊比預(yù)產(chǎn)期晚一天。如今，只有一天趕不上當(dāng)年的幼兒園，但齊齊的母親注重自然。白天，齊齊早上7點(diǎn)半起床，吃早餐和媽媽去公園散步，午飯后午睡兩個(gè)小時(shí)，起床吃零食，去社區(qū)中心花園找孩子玩，晚上5點(diǎn)回家看他們最喜歡的書，然后吃晚飯，晚飯后和爸爸玩最喜歡的游戲。齊齊的日常生活很有規(guī)律。齊齊的母親認(rèn)為，在教育孩子的過程中，尤其是齊齊這樣的孩子，最好尊重她的成長(zhǎng)規(guī)律，上學(xué)前玩，學(xué)習(xí)還不算太晚。
父母的觀點(diǎn)：生活實(shí)際上是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，一開始跑得快可能不會(huì)贏。在我看來，人和所有的生物一樣，都有自己的規(guī)律，所以尊重自然是我的教育理念。更重要的是，即使你不接受所謂的早期教育，孩子們也會(huì)學(xué)到她這個(gè)年齡應(yīng)該學(xué)到的東西。我不認(rèn)為把孩子放在固定的地方，和固定的人一起玩是早期教育，真正的教育應(yīng)該是自然的，而不是人為的意圖。
親身體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣
小勇的父親一下班就回家了。除非有不可推卸的社交活動(dòng)，否則沒有什么能阻止他晚上和孩子們的親子時(shí)間。與其他男人不同，小勇的父親非常小心。在忙碌的工作之后，他經(jīng)常花時(shí)間寫育兒博客，或者去親子論壇與同齡父母交流。
在所有的教育中，小勇的父親認(rèn)為，無論早期教育有多好，都不如好的家庭教育好。因此，他和小勇有一個(gè)約定，每天晚上7:00到8:00屬于小勇。在這段時(shí)間里，他將分享小勇在一天結(jié)束時(shí)發(fā)生了什么，遇到了誰。事實(shí)上，他也鍛煉了小勇的敘述能力，讓小勇覺得父親的愛一直在他身邊。小勇也喜歡讀書。他的父親陪他讀書，分析故事中的人物和情節(jié)。有時(shí)，他用一點(diǎn)技巧讓小勇重復(fù)故事的內(nèi)容來檢查他的記憶。有些人認(rèn)為最好花點(diǎn)錢送到早期教育機(jī)構(gòu)，但小勇的父親不這么認(rèn)為：有些東西是錢買不到的，比如孩子之間的感情，我更愿意親自體驗(yàn)幸福，而不是花錢讓機(jī)構(gòu)去做。
父母的觀點(diǎn):我中年有孩子，所以我特別珍惜和孩子的感情。事實(shí)上，以我家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，把他送到早期教育中心并不是問題，但我寧愿陪孩子，教孩子。家庭對(duì)兒童的影響是早期教育中心不可替代的。現(xiàn)在許多家庭父母忙于賺錢，忽視了對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。這是錯(cuò)誤的。在家庭教育中，父母是必不可少的。之所以選擇晚上陪孩子一個(gè)小時(shí)，是因?yàn)橄Ｍ⒆拥玫礁獾膼邸?/p>
[專家意見]
家庭是早期教育的主要陣營(yíng)
嬰兒在每個(gè)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該發(fā)展什么能力？雖然越來越多的父母意識(shí)到0-3歲教育的重要性，但他們不知道如何教學(xué)，這可能是父母對(duì)早期教育最大的困惑。
專家指出，要想更好地開展早期教育，家長(zhǎng)首先要有一定的科學(xué)育兒能力，學(xué)習(xí)一定的早期教育知識(shí)。由于其專業(yè)優(yōu)勢(shì)，早期教育課程確實(shí)可以提供適合嬰兒年齡發(fā)展的課程，并可以作為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)早期教育知識(shí)的補(bǔ)充手段。家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)將早期教育課程的內(nèi)容和方法延伸到家中。對(duì)于那些不知道如何與嬰兒互動(dòng)，不知道如何開展教育的家長(zhǎng)來說，他們可以通過參加早期教育課程獲得一定的靈感和指導(dǎo)。
然而，需要指出的是，家庭是早期教育的主要陣營(yíng)，父母是嬰兒早期教育最好、最重要的教師，早期教育課程只能作為一種輔助手段。家長(zhǎng)應(yīng)將早期教育與嬰兒的日常生活活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和幫助嬰兒致力于自我活動(dòng)，以獲得實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使早期教育融入生活。
事實(shí)上，許多家長(zhǎng)對(duì)早期教育的內(nèi)容也有誤解。了解早期教育的相關(guān)內(nèi)容，我相信這將有助于家長(zhǎng)如何選擇專業(yè)的早期教育課程，甚至是否希望孩子上早期教育課程。
早期教育不能簡(jiǎn)單地等同于智力發(fā)展，早期教育也不能提前進(jìn)行傳統(tǒng)教育。無論什么樣的教育，都必須建立在適當(dāng)?shù)纳沓墒於鹊幕A(chǔ)上，才能進(jìn)行及時(shí)的訓(xùn)練，這是基本的科學(xué)規(guī)律。事實(shí)上，早期教育的內(nèi)容非常廣泛。良好的個(gè)性習(xí)慣、健康的情感情緒和創(chuàng)造力的培養(yǎng)實(shí)際上是早期教育的重要組成部分。早期教育是一種全面的教育。一些專家還提出，培養(yǎng)嬰兒的個(gè)性作為早期教育的首要任務(wù)，優(yōu)先培養(yǎng)嬰兒快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤奮善良、獨(dú)立、創(chuàng)造力，因?yàn)榱己玫膫€(gè)性是未來成功的母親。
當(dāng)然，根據(jù)每個(gè)寶寶的天賦和興趣，因材施教，敏感捕捉寶寶的興趣傾向，加強(qiáng)發(fā)展，也是早期教育的重要組成部分。嬰兒在音樂、語言、運(yùn)動(dòng)等方面的早期智慧傾向，如果有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，很可能會(huì)發(fā)展成為優(yōu)秀的人才。一旦嬰兒的天賦傾向被忽視，沒有得到加強(qiáng)和發(fā)展，它很可能不會(huì)再出現(xiàn)，這是非常遺憾的。
無論如何，不要強(qiáng)迫嬰兒做他不喜歡和不感興趣的事情，以免讓早期教育進(jìn)入另一個(gè)極端。正確的早期教育可以給嬰兒帶來更多的快樂和更好的發(fā)展，而不會(huì)給嬰兒帶來任何壓力。
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