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毛毛蟲(chóng)班——6禮拜至具備移動(dòng)能力（6周 — 8個(gè)月±）

我們的課程根據(jù)對(duì)感知器官的推拿刺激性、身體訓(xùn)練、肌肉組織力量練習(xí)及其一系列提高室內(nèi)空間觀念的主題活動(dòng)來(lái)促進(jìn)她們對(duì)自身人體部位的認(rèn)知。這個(gè)課程旨在幫助爸爸媽媽掌握一些具有目的性訓(xùn)練游戲，進(jìn)而激起新生兒的平衡力和自身人體的觀念。

烏龜班——隨意爬取至獨(dú)自站立（8個(gè)月± —1歲1個(gè)月±）

我們的課程激勵(lì)孩子的創(chuàng)造力，通過(guò)一系列具備目的性身體訓(xùn)練和主題活動(dòng)來(lái)促進(jìn)和提高孩子在空間、空間維度里的認(rèn)知與發(fā)展趨勢(shì)。本身身體意識(shí)，及其生動(dòng)有趣的手機(jī)游戲提高孩子手眼、眼腳融洽應(yīng)用能力。除此之外，聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)和視覺(jué)上的適度刺激性充足引導(dǎo)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的高速發(fā)展。

企鵝班——獨(dú)自站立至平穩(wěn)（1歲1個(gè)月± —1歲半±）

單獨(dú)行走至1.5歲這一階段，是促進(jìn)小孩平衡力、室內(nèi)空間觀念，塑造拿手水平，語(yǔ)言表達(dá)能力黃金環(huán)節(jié)。大家課程內(nèi)容里的身體訓(xùn)練和跳舞階段主要是針對(duì)小孩順序性與方位感的高速發(fā)展。推拿階段乃是能夠發(fā)展趨勢(shì)小孩的認(rèn)知能力水平，逐漸了解和了解人體各部件相互關(guān)系。小孩在各類(lèi)器材區(qū)主題活動(dòng)的前提下，還能夠考驗(yàn)自己身體行動(dòng)能力，如重心的轉(zhuǎn)移和平衡感等。

小猴班——平穩(wěn)至雙腳跳（1歲半± —2歲±）

這個(gè)時(shí)期的孩子能流暢地行走，與此同時(shí)一直在努力認(rèn)知能力自己在場(chǎng)景中的部位。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以伴隨著音樂(lè)節(jié)拍晃動(dòng)自己身體無(wú)疑是一段輕松愉快的親身經(jīng)歷。相互配合認(rèn)知能力人體器官刺激，給予他們觸碰定義詞匯的機(jī)遇，引導(dǎo)孩子掌握一個(gè)詞匯的真正意思及在語(yǔ)匯里的相互關(guān)系。這些開(kāi)朗活潑的孩子，可以通過(guò)大機(jī)器設(shè)備主題活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)初期健身運(yùn)動(dòng)邏輯思維。

小袋鼠班——雙腳跳至單足跳（2歲± — 3歲±）

跑跑跳跳是這個(gè)年齡孩子的表現(xiàn)特性。這一階段課程主題分配除包含具體概念實(shí)物產(chǎn)品學(xué)習(xí)培訓(xùn)以外還包含喝歌、跳舞等節(jié)奏性練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的順序性發(fā)展，為日后閱讀水平和數(shù)學(xué)思維能力的研發(fā)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容里的寶盒和滑翔衣手機(jī)游戲會(huì)非常偏重于塑造發(fā)散性思維、視覺(jué)能力和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)水平。全部分階段課程內(nèi)容安排對(duì)寶寶的身體能力及智商潛力都是一種全新的考驗(yàn)。

小白兔班——單足跳（3歲± —4歲±）

此年齡層要主要根據(jù)全部課程階段來(lái)提高孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練融合以及對(duì)于人體一側(cè)的側(cè)重感知力，對(duì)于一些覺(jué)得能力不強(qiáng)孩子來(lái)說(shuō)，就需要增加一些交叉式姿勢(shì)式訓(xùn)練活動(dòng)。這個(gè)年齡的小孩可以不用依靠家長(zhǎng)們的協(xié)助去完成全部課程階段。她們會(huì)試著隨便自主地操縱自己的身體，開(kāi)展能力型鍛練，學(xué)習(xí)培訓(xùn)依據(jù)歌曲的指令去完成舞蹈基本動(dòng)作。除此之外，根據(jù)有秩序地排長(zhǎng)隊(duì)、追隨帶隊(duì)進(jìn)行多種多樣命令等練習(xí)，小朋友們也進(jìn)行了怎樣參加團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

獅子班（4周歲以上）

小孩所認(rèn)可的各種各樣信息內(nèi)容主要通過(guò)視覺(jué)效果、聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)等視覺(jué)器官，均衡功能系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)傳輸。全部有意識(shí)自發(fā)性操縱動(dòng)作都取決于本身正確認(rèn)識(shí)認(rèn)知鍵入信息的能力。課程內(nèi)容致力于培養(yǎng)小孩按命令行為，與他人開(kāi)展精英團(tuán)隊(duì)互動(dòng)交流，喜愛(ài)處理問(wèn)題，從視覺(jué)上認(rèn)知和追憶事情。