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具備當(dāng)然智能化特質(zhì)的孩子，在日常生活中會(huì)呈現(xiàn)出敏銳的洞察力與明顯的探索欲望，對(duì)事情有特殊的歸類、鑒別、記憶的方法。比如喜愛動(dòng)物的孩子，因?yàn)槌宋桂B(yǎng)動(dòng)物以外，可能也會(huì)時(shí)刻閱讀文章有關(guān)動(dòng)物的書，或是以電視上學(xué)習(xí)培訓(xùn)動(dòng)物新思維，能力強(qiáng)孩子，針對(duì)動(dòng)物的種類可以舉一反三，動(dòng)物的生長(zhǎng)習(xí)性也可以了若指掌。

自然并不是每個(gè)孩子對(duì)大自然都充滿了相對(duì)高度興趣愛好與認(rèn)知能力，有些停留在最基本的愛上，并不能有意做研究。但是塑造孩子認(rèn)識(shí)自然、觸碰自然也是所需要的，由于人們?cè)谴笞匀坏囊画h(huán)，讓她們掌握大自然生生不息能量，才會(huì)懂得高度重視生命、愛惜生命。

感受大自然　塑造孩子的天然智能化

塑造孩子的天然智能化，一定要觸碰當(dāng)然。許多父母經(jīng)常煩惱孩子唯一的愛好便是看電視劇，即便用餐都是一邊吃飯一邊看，專家認(rèn)為，一般用一個(gè)替代電視機(jī)的主題活動(dòng)來調(diào)節(jié)，比如：去看書、踏春、到戶外走一走等。

但是最重要的是，父母自身都必須要逃出水泥森林，比如放假了不能只在家里玩牌、看電視劇;也要學(xué)會(huì)尊重當(dāng)然生命，看到蟲類，如果要想起擊敗它，那么就糟糕了。

下述給予好多個(gè)貼近自然活動(dòng)：

賞鳥主題活動(dòng)

帶上孩子到賞鳥區(qū)來一趟鳥之行，聽一聽講解員辨別不一樣鳥的特點(diǎn)，了解鳥的生長(zhǎng)習(xí)性。除開到荒地賞鳥以外，也可以到鳥店、動(dòng)物幼兒園的鳥產(chǎn)業(yè)園區(qū)，了解不同類型的飛禽，和孩子探討喂養(yǎng)與皈依的價(jià)值。

聆聽欣賞自然界

自然界單一的傾聽與賞析，就是一種美。能帶孩子到郊外，讓孩子閉上眼，專心致志聽一聽消息、雨的聲音或者蟬鳴，安慰她探尋聲源。此外，也可以帶著她用眼睛觀查當(dāng)然，看一下云的轉(zhuǎn)變，陪他進(jìn)山感受第一次看雪的工作經(jīng)驗(yàn)，或者看一下花開花落，聽一聽孩子講講他看見的天然。

種植花草、養(yǎng)著動(dòng)物

除開欣賞觸碰當(dāng)然以外，應(yīng)當(dāng)具體讓孩子明白照料當(dāng)然。盡管置身都市叢林中，但是還是可以跟孩子陽臺(tái)上種一些簡(jiǎn)單的綠色植物，比如種植豆芽，并記錄豆芽的生長(zhǎng)狀況。

也可以讓孩子飼養(yǎng)動(dòng)物，假如室內(nèi)空間容許，貓和狗等非常受歡迎，不然養(yǎng)小烏龜或魚兒，也可以讓孩子有寄予。讓孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)自身照料動(dòng)物與植物，使他感受生命發(fā)展的可貴。

看自然界有關(guān)的書或電影

基本上認(rèn)識(shí)自然以外，也要多了解一些自然知識(shí)，因而親子互動(dòng)能夠一起閱讀相關(guān)書籍，電視上專屬當(dāng)然性節(jié)目也非常受歡迎，全家一起探討，會(huì)使自然之旅越來越栩栩如生還有實(shí)際意義。與此同時(shí)，也需要教育孩子如何分類動(dòng)物與植物，較為類似或是不同的動(dòng)物與植物，讓她們進(jìn)一步有認(rèn)知能力。

貼近自然當(dāng)中，也可以運(yùn)用幾類方法由淺入深，激起孩子的自然觀察智能化。

★觀查

比如觀察螞蟻，帶孩子細(xì)看，認(rèn)真觀察螞蟻的生活狀態(tài)。

★收集

收集相關(guān)螞蟻的資料，包含圖繪、文本的描寫等，讓孩子從觀查的過程當(dāng)中，能夠證實(shí)書籍基本知識(shí)，甚至能挖掘書籍中無法學(xué)習(xí)到的工作經(jīng)驗(yàn)。

★預(yù)測(cè)分析

讓孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)預(yù)測(cè)分析小螞蟻的行為和可能出現(xiàn)的狀況。

★剖析

預(yù)測(cè)分析以后，所獲得的結(jié)論值得被剖析表述。也嘗試剖析不一樣螞蟻的種類很有可能有著不同的日常生活行為。

★溝通交流

將找到的事情用各種手段表述，讓孩子多常用語言表達(dá)表達(dá)出來、用文字撰寫、用繪畫展現(xiàn)，假如孩子有不一樣的建議，一定要先傾聽再給予糾正。