自懷孕之后,一朵朵媽老覺得心里發慌。給一朵朵外婆通電話,一朵朵外婆勸她講:要當媽媽了,就跟以前沒小寶寶的時候不會一樣,得為小孩考慮,不能只是想自己了,可不能由著性子來,一切應以胎兒為本。但是,一朵朵媽老覺得對肚子里的寶寶無從著手,不知道如何對孩子好。說要胎教,卻又擔心自身做得不對。她只好從一朵朵爸那邊找寬慰,還好一朵朵爸還是非常有想法的,漸漸地撫慰一朵朵媽,給她調整情緒。
誤區一:胎教都做好了,寶寶長大一定是天才兒童
每一位爸媽的較大愿望,便是祝福孩子能夠成為健康向上的好寶寶。可是,準爸爸準媽媽一定要知道:倡導胎教,不是因為胎教可以鍛煉天才兒童,只是因為胎教能夠挖掘自我的素養潛力,讓每一個胎寶寶的先天性遺傳素養得到最出色發展趨勢。假如胎教能和出生之后的兒童早期教育更好地結合在一起,小寶寶也會更加出色。
誤區二:胎教就是為胎兒聽歌
很多準爸爸準媽媽覺得胎教是讓孕婦和胎兒一起聽音樂,有些聽古典音樂,有些為了保證小孩個性化樂觀而選擇了聽搖滾音樂,有些甚至聽流行歌曲、戲曲。我覺得懷孕期間適度聽歌正確,但要注重內容與方式,如選擇適當的音樂與聽音樂的時長,留意聲頻高低及聲音大小。
除此之外,胎教也包含別的許多方面的知識,如:健身運動胎教、精神實質胎教、手工美術胎教、語言表達胎教、燈光效果胎教、總數胎教、自然環境胎教等。
誤區三:胎教便是教胎兒喝歌、講話、算算數
胎教的最終目的,并非教胎寶寶喝歌、認字、做算數,而是用各種各樣適度的、科學合理的信息內容刺激性,推動胎寶寶各種各樣感覺功能的發育完全,為出生之后的兒童早期教育即感覺學習奠定一個堅實的基礎。
實際上,但凡對胎寶寶有益的事情都能夠歸于胎教的范圍。大至懷孕前的準備、環境的改善、情緒的調節,小至聽歌、散散步、和胎寶寶說悄悄話,這都是胎教內容。
誤區四:胎兒并沒有觀念,胎教也不會有什么功效
有些人不太了解胎兒的發育標準,不太了解胎兒能力,覺得胎兒并沒有觀念,幾乎不可能受教育,實際上這種想法是不正確的。研究證明,胎兒4個月的時候就已經具備了全方面的認知能力水平,即具有了接受教育能力。但這里說的文化教育,有別于幼兒園和學校德育,反而是主要是根據胎兒各階段的生長發育特性,針對性地、積極地給與所有信息刺激性,推動胎兒身體健康生長發育,最大程度地挖掘胎兒的智能潛力,為孩子出生后的兒童早期教育打下基礎。
胎教千味屋
胎教執行過程中的三大常見問題
第一,胎教要適當適量。要留意掌握胎兒活動規律性,一定要選擇胎兒覺醒時開展胎教,且每一次不得超過10min。
第二,胎教需有周期性。每天都要按時開展胎教,讓胎兒培養養成好習慣的好習慣,并且也有利于出生之后別的思維能力的高速發展。
第三,胎教需有情感交融。在執行胎教的過程當中,準媽媽應集中精力,徹底資金投入,與胎兒共同體驗,做到與胎兒的心身共震共鳴點,這樣有利于構建起最初親子溝通,也有助于胎兒和準媽媽自已的身體健康。
誤區五:胎教從懷孕之后逐漸
一旦知道孕期,很多準爸爸準媽媽就會變得很興高采烈逐漸各個方面準備工作,如補充營養、定期維護、適量運動等。應當說這個都是有幫助的,但準爸爸準媽媽們更要了解:真正意義上的胎教應當從準備懷孕甚至結婚前逐漸,如開展婚前體檢,掌握生理作用;結婚后在準備準備懷孕挑選最理想的懷孕時節與時間,保持良好情緒,防止欠佳條件的限制;考慮到職業類型、辦公環境對懷孕和胚胎發育過程產生的影響等。
誤區六:胎教不用有規劃
準媽媽和胎寶寶是一心同體的,假如準媽媽的作息不規律,胎寶寶也不會有什么很流暢生活節奏,因而,制定一個妊娠期胎教的總體方案是非常有必要的。準媽媽應當每日有效、有節奏地向胎寶寶開展胎教,以培育小寶寶較好的作息規律。
誤區七:胎教僅有準媽媽能做
胎教并不是準媽媽一個人的事,靠的是家中全體人員一同開展。尤其是準爸爸,首先應該協助準媽媽調整情緒,注重自己的言辭,不能跟準媽媽爭吵,多關心準媽媽。除此之外胎寶寶比較容易接受低頻聲音,我們更愛聽爸爸的聲音,因而,準爸爸最好能夠每天定時,尤其是睡覺之前和準媽媽一起給胎寶寶輕撫、會話、喝歌、召喚她的名字,以盡母育父愛的責任。
在胎教環節中,家里其他人也非常重要,由于胎教是為了給準媽媽擁有好心情,而心態的好與壞完全取決于與其關聯親近的人的心態。除開準爸爸,家婆是與準媽媽關聯最親密的人,她對于準媽媽的心態直接關系準媽媽情緒。例如,家婆每天嚷著要小孫子不必小孫女,別說聽一聽胎教歌曲,便是最好的東西樂團請來家里去彈奏,準媽媽不會有什么好心態。
溫馨提醒:胎兒喜愛準爸爸
美國遺傳學家覺得:胎兒最愛爸爸的聲音、爸爸的愛撫。當老婆懷孕后,老公可相隔肚子常常輕輕撫摸胎兒,或者與胎兒會話,胎兒能做出主動反映。或許是因為男士獨有的渾厚、厚道、粗狂的聲響比較適合胎兒的聽覺功能,或許是因為胎兒生來就想聽父親的聲音,總而言之,胎兒對爸爸響聲表現出更有效率反應,這一點是媽媽無法代替的。