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幼兒園小學化是一個老生常談的話題，閱讀、拼音、算數(shù)、英語...幼兒園已成為小學預(yù)科班。這種現(xiàn)象屢禁不止，其背后的根源在于父母的需求。每個父母都希望他們的孩子成功，總是擔心他們的孩子落后，所以這種競爭越來越早，父母將在幼兒園學到多少知識作為評估學前教育的標準。如果有需求，就會有市場，導(dǎo)致幼兒園以教孩子多少知識為市場競爭法寶，導(dǎo)致屢禁不止。但是幼兒園小學對孩子有好處嗎？孩子小學一定要提前被幾個字優(yōu)秀？過早的知識灌輸是教育的真諦？幼兒園應(yīng)該讓孩子們學到什么？

孩子過早學習知識的危害

1.導(dǎo)致孩子厭學
孩子們在幼兒園處理很多任務(wù)，比如寫作、算術(shù)、抄寫等，沒有太多的時間玩游戲，這些經(jīng)歷只會讓孩子們提前厭倦學習。
2.挫傷孩子的自尊心
如果你在幼兒時期學到了太多的小學知識，你可以在小學一年級取得好成績，而不用花太多的努力，這將使這些孩子養(yǎng)成不喜歡使用大腦、思考和死記硬背的壞習慣。提前學習只能讓孩子暫時領(lǐng)先，讓孩子在學習中意識到是一種從高峰逐漸滑到低谷的感覺，這會挫傷孩子的自尊。
3.影響兒童全面發(fā)展
學前教育的小學化引起了政府的高度關(guān)注。教育規(guī)劃綱要強調(diào)，學前教育對兒童的身心健康、習慣形成和智力發(fā)展具有重要意義。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學的教育方法，確保兒童快樂健康成長。
4.打消孩子的積極性
孩子可能需要半年甚至一年的時間才能在幼兒園學習加減乘除，但上小學只需要幾個月。讓孩子過早學習知識，違反孩子的成長規(guī)律，太難了。從長遠來看，它會消除他們的熱情。
5.讓孩子失去幸福感
游戲是孩子的天性，通過游戲，思考和認識世界。如果你在幼兒園過早接受小學知識，會挫傷你的熱情和自尊心，父母之間的比較也會影響你的孩子，降低你的幸福感。

幼兒園孩子應(yīng)該學什么？

根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段在心理學中的劃分，幼兒期(3-6、7歲)，兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動性，克服內(nèi)疚；良好的個性特征是目標質(zhì)量。
1.游戲為主
幼兒園兒童主要處于幼兒期，游戲是兒童的主導(dǎo)活動，通過游戲，主導(dǎo)兒童的認真和社會發(fā)展，是教育兒童的最佳途徑。本階段主要是象征性游戲，具有以下特點：
a.以主題游戲為主；
b.使用類似于現(xiàn)實物體的替代品；
c.假游戲場景是通過想象構(gòu)建的；
d.創(chuàng)造性的游戲；
e.游戲的動機集中在活動過程中。
2.培養(yǎng)自理能力
孩子們進入幼兒園的第一件事就是照顧自己，自己吃飯，自己上廁所，自己穿鞋，自己收集東西等等。不要認為3歲的孩子太小，相信孩子，鼓勵他們，他們可以慢慢地做到。良好的習慣是從一開始就被培養(yǎng)出來的。在培養(yǎng)兒童自我照顧能力的過程中，提高了兒童的自主權(quán)和自信。
3.社會能力培養(yǎng)
如今，許多家庭都是獨生子女。通常，孩子的社會環(huán)境主要是父母和祖父母，很少有機會與同齡人接觸和交流。在幼兒園，我們應(yīng)該教育孩子們學會互相幫助、感激和分享。
4.培養(yǎng)道德品格
幼兒園接受的許多教育將扎根于心底，在道德素質(zhì)上形成正確的指導(dǎo)。