1 【已解決】 嬰幼兒右腦開(kāi)發(fā)全攻略
最佳答案 2023-03-25 05:45
人腦分為左右兩個(gè)半球，我們習(xí)慣稱之為左右兩個(gè)半球。左腦主要負(fù)責(zé)人類的理性、語(yǔ)言、文本、分析等，右腦主要負(fù)責(zé)音樂(lè)、形象、經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)等理解，所以右腦感覺(jué)更強(qiáng)烈，我們常說(shuō)的創(chuàng)造性思維更多的是右腦的產(chǎn)物。
科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在6歲之前，孩子們主要關(guān)注右腦，這也是右腦最活躍的階段。適當(dāng)和良好的刺激可以使右腦功能更好。盡快對(duì)嬰兒進(jìn)行感官訓(xùn)練，促進(jìn)右腦發(fā)育，對(duì)嬰兒的整體發(fā)育，包括智力心理學(xué)和學(xué)習(xí)生活能力，具有重要意義。右腦的發(fā)育總是存在于孩子的生活中，只要得到科學(xué)的指導(dǎo)，家長(zhǎng)就會(huì)成為好老師。
2歲前：右腦發(fā)育以感官訓(xùn)練為主。
現(xiàn)階段右腦發(fā)展的重點(diǎn)是不斷豐富思維和創(chuàng)新的源泉，培養(yǎng)嬰兒的聯(lián)想、想象、記憶、直覺(jué)、分析、再現(xiàn)、比較、綜合和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腳、體驗(yàn)、創(chuàng)造等綜合能力，使嬰兒的智力和非智力素質(zhì)得到更好的發(fā)展。
2歲以后：注重豐富兒童思維和創(chuàng)新的源泉，注重兒童形象思維能力。
現(xiàn)階段右腦發(fā)展的重點(diǎn)是不斷豐富思維和創(chuàng)新的源泉，培養(yǎng)嬰兒的聯(lián)想、想象、記憶、直覺(jué)、分析、再現(xiàn)、比較、綜合和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腳、體驗(yàn)、創(chuàng)造等綜合能力，使嬰兒的智力和非智力素質(zhì)得到更好的發(fā)展。
一、細(xì)胞活化
激活法是指給右腦細(xì)胞更多的刺激，只要孩子不累，你就可以反復(fù)向他傳遞信息，讓他反復(fù)感受，達(dá)到培養(yǎng)孩子集中、判斷、應(yīng)用能力的目的。
父母做：父母可以和孩子玩一個(gè)想象的游戲。讓寶寶面對(duì)一堵沒(méi)有太多視覺(jué)刺激的墻，媽媽手里拿著圖片卡或積木，從寶寶的左耳后面進(jìn)入他的左眼視野，問(wèn)孩子：你看起來(lái)像什么？讓他用他豐富的想象力來(lái)回答他母親的問(wèn)題。當(dāng)你問(wèn)的時(shí)候，不要問(wèn)這是什么？這樣的問(wèn)題很容易得到一個(gè)單一的答案，限制了嬰兒的想象力。
二、圖式思維
在理解功能中，首先關(guān)注局部，然后考慮整體是左腦功能，首先掌握整體，然后類比局部是右腦功能。 圖式思維游戲可以使左右腦功能更協(xié)調(diào)地交流。
爸爸媽媽做:先給孩子看虛線圖案，讓她判斷是什么，然后做連線練習(xí)，看看她猜對(duì)不對(duì)。你也可以讓孩子看到隱藏的圖形，比如蝴蝶藏在蝴蝶花里，讓他找到，有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花啊？或者給孩子看一張復(fù)雜的圖片，里面有人物、動(dòng)物和顏色的變化，讓他先看整體，然后給他看局部，讓他說(shuō)這是整體的哪一部分。
三、記憶
左腦的記憶是記憶能力，遺忘率很高。右腦的記憶主要是圖像記憶，包括形狀認(rèn)知和類型認(rèn)知。
爸爸媽媽做：根據(jù)孩子已經(jīng)有了圖像記憶和類型識(shí)別，你可以開(kāi)始這個(gè)游戲。例如，給他看一張動(dòng)物、食物、用品等圖片，讓孩子指出什么是食物，什么是用品，然后換另一個(gè)，上面比第一個(gè)增減，讓孩子說(shuō)什么少，什么多。
四、直覺(jué)判斷
直覺(jué)能力實(shí)際上是右腦類型識(shí)別能力瞬間完成判斷的能力。
爸爸媽媽做：與記憶練習(xí)不同，直覺(jué)是短時(shí)間看圖片，比如給他一張圖片，上面有幾個(gè)用品，讓他看幾秒鐘，然后拿另一個(gè)，讓他說(shuō)和剛才有什么不同，也許數(shù)量不同，也許圖案大小不同，注意，一開(kāi)始不太難，關(guān)鍵是讓孩子立即判斷，練習(xí)從簡(jiǎn)單逐漸增加難度。
五、語(yǔ)言
兩歲以上的孩子詞匯不豐富，對(duì)語(yǔ)言的理解不到位，有時(shí)不愿意表達(dá)。語(yǔ)言練習(xí)的重點(diǎn)是幫助孩子鍛煉表達(dá)能力和理解能力。
爸爸媽媽做：媽媽拿了一張照片，上面有幾只兔子在做不同的事情，讓孩子說(shuō)每只兔子在做什么，他可能一開(kāi)始很簡(jiǎn)單，只告訴你花，睡覺(jué)等等。媽媽可以在照片中向他描述他睡覺(jué)的兔子：你看，春天的太陽(yáng)是多么溫暖啊，草地上的草是綠色的，兔子可以快樂(lè)，他躺在草地上快樂(lè)地滾動(dòng)，告訴其他兔子，‘來(lái)吧，草地可軟！’在描述了母親的聲音和顏色后，讓孩子去找母親說(shuō)的兔子，找到了，讓他試著復(fù)述母親的話，所以經(jīng)常練習(xí)，孩子的詞匯自然會(huì)豐富，表達(dá)能力也會(huì)增強(qiáng)。
六、繪畫(huà)
繪畫(huà)是發(fā)展右腦的最佳方式之一。繪畫(huà)能力是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺(jué)感受、實(shí)踐能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等多種內(nèi)容。繪畫(huà)也是提高兒童觀察能力的好方法。在學(xué)習(xí)在紙上展示周圍事物的過(guò)程中，兒童可以幫助激活右腦細(xì)胞，促進(jìn)右腦思維，這直接有助于提高他們的創(chuàng)造力。
爸爸媽媽做：在繪畫(huà)過(guò)程中，右腦對(duì)曲線的感覺(jué)更明顯，媽媽可以和孩子們玩更多的游戲。曲線擴(kuò)展和聯(lián)想是一種更有趣、更容易實(shí)現(xiàn)的方式。例如，母親在紙上畫(huà)了一頂圓帽子，讓孩子用筆畫(huà)一些曲線，看看這條線是帽子的哪一部分。你也可以畫(huà)一條曲線，告訴孩子這是帽子的頂部，讓他繼續(xù)畫(huà)帽子的邊緣。
開(kāi)發(fā)嬰兒右腦的三個(gè)游戲
游戲1：神奇的紙盒
游戲玩法：留下家里使用的紙巾盒，放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶觸摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名字，或者給他指示，請(qǐng)他按照指示拿出東西。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指示，比如:"請(qǐng)拿出你不能吃的東西""請(qǐng)拿出不是圓的東西。"等等。為了增加興趣，你也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，比如：吃正確的糖果，給嬰兒糖果，吃錯(cuò)了，糖果給母親吃等等。
提示：該游戲適合2-4歲的兒童，因?yàn)閶雰菏褂糜|摸和視覺(jué)來(lái)判斷，可以刺激右腦的發(fā)育。
游戲2：會(huì)滾動(dòng)的箱子
玩法:留下家里買的電視或其他大件物品的紙包裝盒，讓寶寶鉆進(jìn)去收緊身體，然后滾紙包裝盒，孩子會(huì)很開(kāi)心。為了避免傷害孩子，你最好在每次滾動(dòng)盒子之前大聲問(wèn)他:"準(zhǔn)備好了嗎？"在開(kāi)始之前，確定他已經(jīng)準(zhǔn)備好了，滾動(dòng)范圍也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)整。
小貼士:這款游戲適合3歲以上的孩子，因?yàn)樗梢藻憻捤麄兊纳眢w平衡感，發(fā)展他們的右腦功能。
游戲3：美麗的手鐲
游戲玩法：留下使用過(guò)的信封，水平切割成一個(gè)環(huán)，然后和孩子們一起在環(huán)上畫(huà)出他們最喜歡的圖案和顏色，并把它放在手腕上作為手鐲。母親首先做一個(gè)來(lái)引起孩子的興趣，然后讓他自己做，優(yōu)先鼓勵(lì)，不在乎孩子是否漂亮。
提示：這兩種活動(dòng)都是各種感官合作活動(dòng)，包括手的動(dòng)作、色彩感、圖案設(shè)計(jì)等，對(duì)兒童右腦的發(fā)展非常有幫助。
友誼提醒：這些都是開(kāi)發(fā)兒童右腦的活動(dòng)。當(dāng)然，如果一個(gè)孩子從小就做各種右腦訓(xùn)練，不學(xué)習(xí)語(yǔ)言等抽象符號(hào)，他就會(huì)走向另一個(gè)極端，那就是成為一個(gè)右腦人。例如，一些從小就開(kāi)始體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)贏得世界冠軍，但他們的語(yǔ)言表達(dá)能力很差，不能寫(xiě)或說(shuō)，這當(dāng)然不是我們所期望的。因此，除了關(guān)注右腦的發(fā)育外，更重要的是關(guān)注左右腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)，以最大限度地發(fā)展兒童的大腦潛力。
來(lái)源：pckids
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