現(xiàn)在越來(lái)越多的母親確實(shí)讓嬰兒從0歲開始識(shí)字。有支持,有反對(duì)。事實(shí)上,這與母親讓嬰兒識(shí)字的目的和方法直接相關(guān)。如果母親以讓嬰兒識(shí)字為目的,則需要堅(jiān)決反對(duì)。如果母親認(rèn)為識(shí)字是與嬰兒一起玩耍的一種快樂方式,目的是發(fā)展?jié)摿Γせ顑和挠夷X和左腦語(yǔ)言區(qū)域,則需要堅(jiān)決的支持。
也許有些母親會(huì)問(wèn),為什么前后的態(tài)度如此不同?這是因?yàn)榍懊媸菍?duì)嬰兒的一種破壞,不僅對(duì)嬰兒沒有太大的好處,而且是有害的,功利主義導(dǎo)致孩子識(shí)字到傳統(tǒng)教學(xué)的老路,看不見的壓力會(huì)讓孩子害怕。后者是母親讓嬰兒讀卡作為一個(gè)快樂的親子游戲,嬰兒不累,所以會(huì)對(duì)嬰兒產(chǎn)生很好的效果,特別是可以輕松有效地激活嬰兒的大腦,讓嬰兒在大腦生長(zhǎng)最快的時(shí)候得到最好的精神食物,從而成為一個(gè)真正聰明的人。這樣的寶寶通常或多或少都有速讀能力。并且可以在三四歲進(jìn)入自由閱讀。這樣的孩子一輩子都會(huì)喜歡讀書,自學(xué)能力也會(huì)比較強(qiáng),博覽群書的人也很多。
此外,現(xiàn)在許多母親只是簡(jiǎn)單地使用杜曼風(fēng)格,七田閃卡讓孩子識(shí)字,但字卡太小,一般不超過(guò)800張,這絕對(duì)不能形成閱讀的字?jǐn)?shù)。由于識(shí)字能力不足,無(wú)法通過(guò)漢字關(guān),自然也無(wú)法達(dá)到自由閱讀的目的,也無(wú)法達(dá)到有效提高兒童智力的目的。也有可能是因?yàn)槟銢]有進(jìn)入閱讀,你知道的單詞被過(guò)早忘記了。這就是為什么很多人說(shuō)三歲前識(shí)字沒有意義,記不住。想想我們成年人。如果我們想學(xué)習(xí)單詞,我們不必記得很多嗎?嬰兒怎么樣?此外,很少有簡(jiǎn)單的理論杜曼閃卡能繼續(xù)下去,因?yàn)樗珶o(wú)聊了。如果父母沒有太多的經(jīng)驗(yàn),而且非常功利,孩子就很難閱讀。所以最好結(jié)合玩,最好有人指導(dǎo),避免半途而廢。
因此,從0歲到3歲,孩子必須至少有2500個(gè)常用詞。如果能做到這一點(diǎn),只有2500張大字卡從寶寶面前閃過(guò),也能有效激活寶寶的大腦潛能。同時(shí),寶寶真的可以步入閱讀,四歲可以自由閱讀。聰明的嬰兒可以在三周內(nèi)自由閱讀。有些人過(guò)于追求一些理論內(nèi)容,結(jié)果會(huì)傷害孩子。孩子三歲以后再開始是不可能的。只有與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合才是真實(shí)有效的,所以母親們不能盲目地讓孩子簡(jiǎn)單地識(shí)字,也不能理解0歲識(shí)字的意義及其不同方式的不同結(jié)果。三歲以后,如果寶寶的識(shí)字能力沒有達(dá)到1500以上,就會(huì)導(dǎo)致明顯的不愿意學(xué)習(xí),然后讓寶寶更難學(xué)習(xí)。