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　　在現代社會，只有懂得合作的人才能獲得生存空間；只有善于合作的人才能贏得發展機會。一個懂得合作的孩子，成年后很快就會適應社會，發揮積極的作用，而不懂合作的孩子在生活中會遇到很多麻煩和挫折。懂得合作、善于合作、愿意合作的嬰兒通常有良好的人際關系，可以在各種場合與他人和諧相處。

　　發展嬰兒的合作能力

　　0~1歲:合作作為一種比較先進的社會能力，在寶寶出生后的第一年就沒有了。

　　大約2歲：出生后的第二年，嬰兒的合作行為開始發生和發展。這只是嬰兒思維能力發展的一個重要階段，嬰兒的思維發生了第一個重大轉折點，是開始清楚地認識到自己和他人的區別，擺脫完全從自己的角度，逐漸學會從他人的角度看問題，可以簡單地站在他人的立場思考和理解他人的感情，這使得與他人的合作成為可能。這時，寶寶開始逐漸和別人玩一些合作游戲。

　　3歲以后：3歲的嬰兒可以進行一定的合作，但他們的合作意識和目的不是很明確，嬰兒之間的合作和溝通較少，往往不考慮他人的意見和感受，所以合作的游戲和行為并不少見。隨著年齡的增長，嬰兒的合作能力得到了進一步的發展。但在整個學前階段，嬰兒的合作能力發展水平并不是很高。

　　溫馨提示：學前階段是嬰兒合作行為發展的重要階段，經歷了一系列從零開始的持續發展過程，為未來合作能力的發展奠定了良好的基礎。因此，父母應該創造機會和條件來指導孩子與他人合作。

　　讓寶寶學會合作

　　為寶寶樹立良好的榜樣

　　嬰兒擅長模仿和學習。父母應該樹立榜樣，為他們的孩子樹立一個好榜樣。在日常生活中，父母互相關心，互相理解，處理合作過程，嬰兒會慢慢學習和模仿。相反，在一個父母不擅長合作的家庭中，他們的孩子沒有那么多的機會學習和合作，所以他們的合作能力不會那么強。

　　為嬰兒與父母合作提供機會

　　爸爸媽媽應該為寶寶提供盡可能多的合作機會，讓寶寶獲得豐富的合作經驗，讓寶寶充分體驗合作帶來的快樂和成就感，讓寶寶有積極的情感體驗，愿意合作。例如，母親可以和嬰兒一起玩球，具體的游戲方法是：母親和嬰兒保持適當的距離，母親把球滾到嬰兒身邊，嬰兒把球滾到母親身邊。在親子協調合作游戲這樣的過程中，寶寶可以體驗到獨自游戲無法體驗到的快樂和快樂。

　　母親也可以利用日常生活中的小事來培養嬰兒的合作意識和合作能力。比如帶寶寶去戶外散步，看到螞蟻運糧，媽媽引導寶寶思考:為什么這么多小螞蟻搬這種糧食？把食物搬進洞里后，小螞蟻會怎么做？讓寶寶明白合作的力量是巨大的。媽媽也可以為寶寶選擇一些關于合作的童話故事，比如《三只小豬》、螞蟻移動等。，通過生動的給寶寶講故事，讓寶寶體驗到故事中合作帶來的好結果和快樂的情感，增強寶寶的合作意識。另外，讓寶寶在吃飯的時候幫忙放碗筷，掃地的時候幫忙拿簸箕等等，讓寶寶盡可能多地參與需要合作的事情。這樣既能提高寶寶的合作能力，又能發展寶寶的自信心和獨立性。

　　創造條件，讓寶寶與同伴合作

　　嬰兒不僅需要與父母合作，還需要與同齡人合作和交流。母親可以經常帶孩子去社區玩，在那里，嬰兒可以有機會與其他孩子交流和合作。母親也可以邀請其他孩子來自己家，為寶寶創造與同齡人交流合作的機會。嬰兒和同伴可以一起完成一件事，不僅促進了嬰兒溝通能力的發展，而且提高了嬰兒的合作能力。比如一起種一棵小樹，一起完成一幅畫，一起收拾玩具等等。為嬰兒創造需要合作的情況和條件，促進嬰兒合作行為的發生，鼓勵嬰兒與同伴的溝通與合作，鼓勵嬰兒結交不同的好朋友，讓嬰兒體驗合作的力量和快樂。寶寶也可以和同齡人玩合作游戲，比如你拍一個，我拍一個，捉迷藏，下棋等等。在這些游戲中，寶寶自然會體驗到合作帶來的快樂，所以更愿意合作。

　　適當的贊揚和鼓勵

　　無論是嬰兒與父母的合作，還是與同齡人的合作，都值得稱贊。嬰兒需要得到表揚和認可，母親不必吝嗇他們對嬰兒的表揚。寶寶給你放碗筷的時候，不妨稱贊寶寶真能干，能幫媽媽做事。然后，以后寶寶會更愿意和爸爸媽媽一起完成一些家務。當寶寶和同伴一起完成一幅畫時，這幅畫集中了兩個以上孩子的智慧和勞動力。作品完成后，寶寶會感到非常自豪，媽媽可以給寶寶相應的贊美。合作活動結束后，家長要注意及時給予肯定的評價，引導寶寶感受到合作的成果，讓寶寶體驗到合作成功后的快樂，激發合作行為的再現，讓寶寶未來的合作行為更加自覺、穩定、持久。這對鞏固嬰兒的合作行為具有重要意義。