胎兒好似植物種子,必須肥沃的土地,充沛的陽(yáng)光潤(rùn)澤的晨露。每一個(gè)父母希望自己的孩子聰明活潑健康快樂(lè)成長(zhǎng),胎教便是撫養(yǎng)天才少年的高效近道。
一般地說(shuō),身體狀況良好,營(yíng)養(yǎng)成分充裕,心情舒暢,在懷孕過(guò)程中有充足智力刺激的游戲父母,所生的兒女一般較身心健康且智力也很高。胎教都是按照這個(gè)規(guī)律所進(jìn)行的。科學(xué)研究結(jié)果顯示,受到過(guò)胎教的孩子,與其他孩子對(duì)比,在情感、智力、個(gè)性化、技術(shù)等個(gè)人心理素質(zhì)層面,都有一定差別。
胎教還具備開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)胎兒智能化的功效。美國(guó)西雅圖有一位醫(yī)師創(chuàng)立了一所胎兒高校,胎兒大學(xué)畢業(yè)也就是出生的時(shí)候,腦中已貯存了幾十個(gè)詞匯和簡(jiǎn)單旋律,有些新生兒誕生兩個(gè)星期,會(huì)說(shuō)父親。有一個(gè)新生兒出生八周就可說(shuō)hello。一個(gè)4歲的小孩早已可以聽(tīng)、講英文和西語(yǔ),并學(xué)會(huì)照顧自己。
執(zhí)行胎教奇跡的實(shí)子是一位遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)美國(guó)日本女人,她四個(gè)女兒都列為只占美國(guó)5%的智商隊(duì)伍,變成出名真正的天才兒。令人吃驚的是,她的大女兒蘇姍1歲便可誦讀,5歲那年從幼兒園躍居普通高中。六年后,11歲蘇姍變成薩雷念格大學(xué)醫(yī)學(xué)預(yù)科生。與此同時(shí),她9歲二女兒斯蒂茜已在校高中一年級(jí),7歲三女兒斯蒂芬妮是初中二年級(jí)的學(xué)生們,4歲小女兒吉爾娜逐漸在家自學(xué)小學(xué)高段課程內(nèi)容。實(shí)子夫婦都是非常平凡人,受的是一般的教學(xué),祖上之中并沒(méi)有名人,但為何四個(gè)奇才會(huì)源于一個(gè)家庭?成功的奧秘在哪?原因在于,實(shí)子夫妻相信胎教的功效,并持之以恒地執(zhí)行胎教。一樣的事例在首爾也曾經(jīng)見(jiàn)諸報(bào)端。
胎教不單單是親子互動(dòng)之間的溝通,或是協(xié)助胎兒身心健康成實(shí)的有效途徑,孕爸孕媽媽一定要運(yùn)用好懷孕十月時(shí)長(zhǎng)對(duì)胎兒開(kāi)展胎教哦!