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只有愛才能讓人感到自信

　　第一項技能：愛

　　只有愛才能讓人感到自信

　　人生最重要的感情之一就是自我肯定感。

　　所謂自我肯定感，就是肯定自己存在的感覺。我應該在這里，我周圍的人都為我的存在感到高興。我的存在會給我的家人帶來幸福。我很高興我能這樣存在。我喜歡我的感覺。這種感覺是我們作為自己生存的最基本的東西，也是我們對自己存在的信心。

　　如果你不喜歡自己，生存將是一件痛苦的事情。如果你覺得你的家人不喜歡你自己，生活就會變得黑暗和陰霾。我覺得我的存在是一種痛苦。不被愛的人可能想死。最終的自我否定是自殺。因為當人們找不到自我肯定的材料時，他們就會迷路。

　　在生命的開始，這種自我肯定感就會從養育我們的人的愛中得到。

　　父母最重要的使命是給孩子一種自我肯定感。這是一種傳達給孩子愛的行為。意識到愛的孩子會過上幸福的生活。因為愛自己，肯定自己，即使遇到痛苦的事情，也會堅強面對。

　　得不到父母愛的孩子，既不愛自己，也不愛別人

　　如果父母不照顧他們，只是自愿聯系他們的孩子，他們的孩子就會敏感地注意到。對于孩子來說，父母的存在是絕對的，如果他們不能從他們最想要愛的人那里得到照顧，孩子們會認為這是因為他們不值得愛。這樣，就不會有一種自我肯定感。

　　如果你感覺不到父母愛自己，你就很難喜歡自己。如果你感覺不到身心的愛，就很難愛別人，友好對待自己和別人。

　　如何向孩子表達愛？

　　有些人在回應他們所傳達的信息，以滿足他們的要求。這種安心是支持人們生活的愛的開始。

　　經常抱起來接觸寶寶的皮膚，經常微笑著用愛和寶寶說話，經常和寶寶一起玩。這樣把愛傳遞給孩子并不難。總的來說，就是無條件的寵寶寶，大量的皮膚接觸，經常把可愛的愛好掛在嘴邊。

　　有些人可能會認為：這么小的嬰兒，告訴他很可愛，很像，他不會理解。但事實上，這種感覺可以完全傳達給嬰兒。因為當你看著他的眼睛和他說話時，父母心中的可愛和愛也會充滿。這種感覺可以傳達給嬰兒。

　　第二項技能：責任

　　誰應該叫孩子起床？

　　請舉手讓孩子早上起床的父母？

　　這是我每次談論責任感時都必須提到的問題。大約80%的父母通常舉手。那么你家的情況如何呢？你的孩子每天早上自己起床嗎？還是有人需要打電話？

　　我的第二個問題是:那么，誰的工作是早上按時起床，努力上學不遲到呢？

　　是的，早上早起，努力上學，不要遲到。這是孩子自己的工作。然而，父母從孩子那里拿起這份工作，叫他們起床，所以孩子變得依賴父母。這樣，孩子的自力更生就會受到父母的阻礙。

　　如果你不打電話給孩子，你就會遲到。正是由于父母對幫助的擔憂，孩子們不必自己起床。不是孩子不能自己起床，而是父母讓孩子覺得他們不必自己起床。

　　教給孩子的第二種力量是責任。

　　沒有學會責任的孩子會害怕改變

　　在教孩子責任的過程中，讓孩子意識到自己行為的必然結果是非常重要的。換句話說，孩子起得晚，遲到，讓他體驗遲到的結果很重要：被老師批評，感到不舒服。如果孩子在這里感到不舒服，他就不會感到尷尬。如果他不感到尷尬，他就不會試圖改變現狀。

　　學習責任的孩子會在這個過程中學到很多東西。通過反復的經驗，他們會知道，只要他們這樣做，他們就可以改變結果，同時，他們的耐心（處理挫折的能力）和解決問題的能力也會增加。面對現實的勇氣已經成長，積極成長的熱情已經萌芽。相反，不能學習責任的孩子，由于缺乏反應能力，將不擅長靈活的反應。

　　第三項技能:助人為樂

　　給孩子想做的主動性

　　贊美、批評和物質獎勵都是來自外界的行為動機，誘使孩子從外界去做。真正的行為動機不是來自外界的，而是來自孩子內心深處的沖動。這種能噴涌而出的沖動，是父母在孩子小的時候能植入孩子體內的行為動機的種子。

　　這顆種子是為了幫助別人。植入這種行為動機的種子將保持孩子一生健全的動力。當我們在這個動機下行動時，我們會感到巨大的充實感。

　　用表揚來控制和教育孩子是非常危險的

　　對父母來說，用表揚作為獎勵來控制孩子真的很方便。告訴你的孩子真的很好，事實上，這意味著你的孩子：聽話，我會喜歡你的。當你想讓你的孩子聽話時，拿出贊美的魔法武器：寶寶真的很好，幫助你的母親……好嗎？孩子會聽話的。

　　對于還沒有形成自我肯定感的孩子來說，表揚很快就成了控制孩子行動的語言。父母用表揚來操縱孩子，孩子為了尋求父母的愛而努力變得聰明。這種親子關系對父母和孩子都沒有積極的意義。

　　把表揚作為誘導孩子行動的武器，孩子就會為了表揚而行動，沒有人表揚就沒有動力。或者，如果你做了一件好事，得不到表揚，你就會受傷，失去前進的力量。

　　幫助孩子建立幫助他人的善良

　　我們經常教孩子一些社會禮儀:給老人讓座，同情和善待弱者。這些禮儀的出發點是一種幫助他人的善良。

　　因此，如果孩子們能理解如何幫助他人，許多具體的禮儀就不必一一告訴他們。孩子們自然會善待他人。幫助他人是一種沒有副作用的動機催生劑，是所有禮儀的起點。

　　相比之下，植入種子獲得表揚的孩子，沒有表揚這種回報，就不會采取行動。

　　不想被批評或被責罵的行為動機是什么？表面上看，效果不錯，但從維持親子關系的長期來看，負面因素太多了。

　　與上述兩種副作用過多的行為動機種子相比，助人為樂的動機種子可以讓孩子積極肯干。

　　以幫助他人為樂作為思想基石的孩子只會做對他人有益的事情，從而感到快樂。所以對方不必給予任何回報。因為他不是為了追求回報而這樣做的。這種行為動機沒有副作用。