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　　你知道嗎？大多數孩子天生就有強烈的表演欲望。有時候你看到他一個人喃喃自語，手指畫腳。也許他在童話中扮演不同的角色。不要以為只有正式的舞臺SHOW才叫表演。事實上，對于孩子來說，通過語言和身體表達故事、想法和情緒的人可以被稱為表演。當孩子模仿周圍的事物，表達自己的內心時，他們會對身體有更好的控制，更好地了解情緒是什么，更仔細地觀察周圍的世界，對分工和合作有直觀而深刻的理解。因此，父母可以在各個方面為寶寶創造一個更好的表演環境，讓寶寶體驗生活的味道。

　　Level1：日常生活中的表演環境

　　孩子們最簡單的表演時間可以是在任何時候，在家里，社區的街道花園，甚至在購物中心的試衣間。父母是孩子表演中最好的助手。

　　要領1：引導兒童觀察，激發模仿能力

　　表演的第一步可能來自于兒童的模仿能力。為了激發兒童的模仿能力，首先，讓兒童能夠抓住事物的本質，培養兒童的觀察能力。例如，你可以帶他去超市，帶他注意收銀員和保安的動作和話語。用提示的語言將孩子們的注意力集中在事物的特征上。在孩子們記住它之后，他們經常意外地展示他們的模仿天賦。

　　要領2：不要以表演作為資本來炫耀

　　許多父母喜歡讓他們的孩子在許多親戚和朋友面前表演，這不是一件壞事，但如果他們的孩子不愿意，就沒有必要強迫他們。父母應該首先調整他們的心態，不能把孩子的表演天賦作為炫耀的資本，否則他們可能會給孩子帶來壓力 ，讓孩子排斥表演，隱藏天賦。

　　Level2：專業的表演環境

　　如果你想讓你的孩子更有想象力，或者你發現他們對表演感興趣，當然，專業的早期教育中心可以為你的孩子創造一個更多變的表演環境。這并不意味著培養你的孩子成為一名專業演員，而是給他們更多的機會來體驗和激發他們的想象力和創造力。

　　要領1：不給孩子指定的臺詞和動作

　　早期教育中心不是表演培訓班，而是體驗娛樂活動，教師也不是表演內容的導演。如果你發現早期教育中心教孩子第一次應該做什么，應該站在什么位置說什么對話，那么孩子就會受到這些規章制度的約束，建議你帶孩子盡快告別早期教育機構。好老師會通過提問幫助孩子理解角色，比如兔子是怎么走路的？小烏龜說話該怎么樣？孩子的回答可能很奇怪，兔子可能會向前滾動，小烏龜也可以說得超快。有什么不能表演充滿趣味？

　　要領2：錦上添花更多

　　與家庭相比，專業早期教育中心最大的優勢是總是錦上添花。例如，金寶寶有一門全球嬰兒課程，這將讓孩子們在課程中體驗不同的GJ或地域習俗。老師會打扮教室和自己，反映該地區的特點。具有地方特色的音樂和音效也能給孩子們帶來新的刺激。這些元素可以讓嬰兒有一個更豐富的表演環境。

　　要領3：表演結束后，簡單談談

　　在家里，父母可能不太關心孩子的表演，但在金寶寶，老師經常和孩子一起玩游戲，會簡單地分享他們的感受。這不是表彰大會，老師不會批評或表揚孩子的表現。相反，專注于孩子的表演。比如問孩子:學小河馬過河用什么方法？，回顧孩子，給孩子提示，可以讓表演更有意義，提高孩子的思維能力。

　　簡而言之，無論是在家里，還是在專業的早期教育中心，表演絕對是孩子們最好的游戲。不要擔心孩子的表演，作為一個父母，試著和他一起投資，讓孩子更了解這個美好的世界。