俗話說得好:言為心之聲。"文明行為、唯美、悅耳韻語言表達,經常傳遞著大家漂亮、崇高的內心。讓孩子學會規范使用唯美韻語言表達,是美育教育的一個重要層面,它使得我們中間韻配合默契 、和諧、融洽,有利于人與人在社會日常生活產生團結互助、互相尊重的優良作風,這也是基本建設社會主義精神文明所必須韻具體內容,都是社會和諧、比較發達的重要體現。
要在小孩學說話逐漸,教她們說呀的、文明行為得話,即語言表達要準確,學會使用溫文爾雅、適當的詞。與此同時,語氣要和睦,多少要適當。如會叫法人,會問好人,會用請、真的對不起、沒事兒、感謝等文明用語。還需要讓孩子學會句子詳細、連貫性,可以清晰地抒發感情,在他人發言對不隨便插話,能準確解答問題,能夠獨立敘述等較好的應用語言的表達習慣性。細聲怪氣、措辭污濁、病句信口開河,表達不清楚等都是采用語言中應該避免的弊端,一旦發現,就應當隨時隨地引導孩子糾正。
幼兒是根據效仿來學習漢語的,因而,她們最開始親近的成年人,如父母和爺爺奶奶的表達,經常就是他們學習外語的重要楷模。假如父母對子女說話的時候,常常是仁慈柔和的語氣,孩子在回應時,還會模仿;如果家長囑咐小孩做一件事,語調嚴格粗魯,小孩犯了錯,則大聲訓斥,長此以往,小孩聽上去見怪不怪,自然就會耳濡目染,還會不拒場所、不拒目標地用同樣的語調待人接物。
文學類作品里語言表達,因為經歷了生產加工提煉出,通常是語言表達的精髓。為了保證幼兒語言的品質,要根據學生理解能力,盡可能的讓孩子們去接觸這些具備文化價值的詩文、短文、小故事,童話故事等文學著作,能把他們講讀給她聽,還可以教給孩子自身朗讀。這么做,不但可以豐富多彩他的日常用詞,還可以豐富多彩兩個人的感情涵養與精神世界。
還需要提示父母,要時刻留意教育小孩可以鑒別與遏制不恰當或污濁的表達。為了能讓我們的新一代語言的魅力,我們還需要號召社會各界一同清掃語言表達廢棄物,為純真祖國的語言而抗爭。