寶寶比較常見的圖形一般是幾何圖形圖形和動(dòng)物圖形。研究發(fā)現(xiàn),3歲兒童已經(jīng)可以恰當(dāng)找到同樣的幾何圖形。在鑒別不一樣圖形的過程中,兒童最開始把握是指環(huán)形,其次方形、長方型、三角形等。兒童對(duì)尺寸的認(rèn)識(shí)也較為早已展現(xiàn)出來了,一歲前寶寶已具備鑒別大小的小基本水平。
一歲的小寶寶剛開始學(xué)會(huì)喊爸爸媽媽,并且也剛學(xué)走路,可是他們卻早已急不可耐的想盡快了解這世界。這時(shí)候的寶寶,早已可以學(xué)數(shù)學(xué)思想方法了,這兒指的是其實(shí)也不是算術(shù),而應(yīng)該是了解圖形。
教1-2歲的小寶寶認(rèn)圖形,具體勝于基礎(chǔ)理論。你如果跟他說三角形有三個(gè)角,三條邊,他一定茫然失措。因?yàn)樗B邊和角都不知道道是什么意思,又怎樣能明白什么三角形呢?所以,讓寶寶了解圖形,并不在于對(duì)方是否說出圖形的名稱,更源于他能否對(duì)你說圖形的特點(diǎn),只需他對(duì)于圖形有一個(gè)印像和大致的了解就可以。針對(duì)喜歡玩的寶寶來講,我們可以通過下邊的方法向?qū)殞氃敿?xì)介紹各種各樣圖形:
1、做圖形。
餐廳廚房是寶寶無可替代的小小設(shè)計(jì)和訓(xùn)練場地,是當(dāng)代育兒教育必須靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)和開發(fā)場地。媽媽給寶寶穿著罩衣,戴著小禮帽,完全清洗干凈兩手,一起到餐廳廚房去干樣子吧。媽媽能夠承擔(dān)揉面,寶寶能夠手里拿著搟面棍嘗試把小面團(tuán)鋪平,隨后用各種各樣帶外形的磨具,先切出來5個(gè)三角形,再切出來5個(gè)環(huán)形,先后然后切方形、長方型甚至心型。每壓出來一個(gè),就告訴寶寶呀,又做了一個(gè)三角形,加重寶寶對(duì)各種形狀的第一印象。和寶寶把樣子一起放入烤箱里,耐心的等待樣子曲奇餅干公布。等曲奇餅干出爐了,對(duì)寶寶說,請寶寶給媽媽挑一個(gè)三角形曲奇餅干,假如寶寶并沒有挑出,媽媽需要進(jìn)行幫助與鼓勵(lì),到第二個(gè)或者第三個(gè)三角形,寶寶就可挑出了。
針對(duì)沒有烤箱家庭,能夠改變最后一道工藝流程,制成各種形狀的面皮,放進(jìn)水里蒸著吃。或是能去店買些正方形曲奇餅干,然后跟寶寶用安全性塑料刀將他們切割成各種形狀。
2、走圖形。
在地面上鋪平各種形狀的海綿小海綿墊,媽媽和寶寶各自飾演大灰狼和小兔子。以布藝沙發(fā)為切入點(diǎn),電視為終點(diǎn)站,開始玩游戲小兔子回去的手機(jī)游戲。每一次小兔子寶寶必須按裁判員父親指示走指定圖形才可以前進(jìn)一步,不對(duì)就需要后退一步;而大灰狼媽媽一開始就離寶寶三步遠(yuǎn),每一次追隨寶寶的足印前進(jìn)一步。一開始寶寶分辨不太好,迅速就輸了,但是通過許多次的網(wǎng)絡(luò)游戲,寶寶漸漸地結(jié)識(shí)了各種形狀,當(dāng)小兔子能順利回家,把大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面時(shí),寶寶就基本結(jié)識(shí)了擺出的圖形了。
每次玩游戲時(shí),能夠僅用二種圖形,有利于寶寶分辨;等寶寶懂得后再倒入第三種圖形,而最多多到5種就可以。父母不要急功近利,不要急于求成維持寶寶的熱情。